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    图甲是一支常见体温计的示意图，它是利用液体    的性质制成的，分度值为0.1℃，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确．但由于液柱太细难以准确读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿    方向观察（填“A”、“B”或“C”）．甲流期间的一天清晨，量出小明同学的体温如图甲所示，则他的体温为    ℃，由于一时疏忽，忘记甩一下就直接测量小军的体温，结果如图丙所示，则测量的结果    （选填“准确”或“不准确”）

    【答案】分析：（1）体温计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
    （2）体温计的特殊构造：即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用．
    （3）使用温度计是要先观察其量程和分度值，然后再读数．
    （4）使用体温计前一定要把水银柱甩回玻璃泡，因为水银柱不会自动流回玻璃泡，此时温度计的示数只能上升不能下降．
    解答：解：（1）体温计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
    （2）体温计的读数与一般的温度计方式不同，它有特殊的结构，即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用，便于观察体温．因此，要从A处观察体温．
    （3）根据温度计的读数方法，如图所示，温度计的量程是35～42℃，每一大格分10小格，每小格0.1℃，液柱在38℃后1格，读数为38.1℃．
    （4）原来示数为38.1℃，忘记甩就用它测量小军的体温时，图丙体温计的示数是38.9℃，液柱会受热膨胀向上升高，故此次测量是准确的．
    故答案为：热胀冷缩；A；38.1；准确
    点评：此题考查的知识点比较多，有体温计的工作原理；体温计的特殊构造；体温计的读数和使用体温计的注意事项等，只要同学们仔细分析，就会得出正确的答案．
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    20、2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是
    35～42
    ℃，它的分度值为
    0.1
    ℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
    A
    方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用
    凸透镜成正立放大的虚像或放大镜的原理
    ．

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    0.1
    0.1
    ℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
    A
    A
    方向观（“A”、“B”或“C”），这是利用
    凸透镜成正立、放大的虚像的原理
    凸透镜成正立、放大的虚像的原理
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?张家港市模拟）图甲是一支常见体温计的示意图，其示数为
    38.5
    38.5
    ℃．体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
    A
    A
    方向观察（选填“A”、“B”或“C”），这是利用
    凸透镜成正立、放大的虚像
    凸透镜成正立、放大的虚像
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2009年5月，我国出现了首例“甲型H1N1流感”病例之后，引起了我市市政府的高度重视，现要求各学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况．检查中我们常用体温计．
    图甲是一支常见体温计的示意图，它的测温原理是
    根据液体热胀冷缩的性质
    根据液体热胀冷缩的性质
    ，分度值为
    0.1
    0.1
    ℃，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确．但由于液柱太细难以准确读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
    A
    A
    方向观察（填“A”、“B”或“C”），这是利用
    凸透镜成正立放大的虚像（或放大镜的原理）
    凸透镜成正立放大的虚像（或放大镜的原理）
    的道理．

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    2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是
    35～42
    35～42
    ℃，它的分度值为
    0.1
    0.1
    ℃．

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