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    请将下面探究二力平衡条件的实验结论或实验步骤补充完整．

    (1)将木板水平放置，在板的两端各固定一个滑轮，把小车置于板中央，让小车两侧所系细线各跨过一个滑轮．调节滑轮高度，使两细线呈水平并在同一直线上，在细线下分别挂上不同质量的钩码，松手后，小车由静止开始向右运动，如图所示．实验表明：________，这两个力不平衡．

    (2)把板左端的滑轮支架升高，在两细线下悬挂质量相同的钩码，如图所示，松手后，小车向右运动．实验表明：________，这两个力也不平衡．

    (3)将图装置中左侧的滑轮支架降低到与右侧同高，把小车扭转一角度，松手后，小车将向原位置方向转动．实验表明：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，但________，这两个力仍不平衡．

    (4)观察小车转动停止后的位置，分析其受力情况．再在小车两侧系的细线下端________，小车总能保持静止状态．实验表明，作用在一个物体上的两个力，只有当它们作用在同一直线上，并且大小相等，方向相反时，这两个力才平衡．

    答案：略
    解析：

    (1)作有在同一个物体上的两个力在同一直线上，方向相反，但大小不等(2)作用在一个物体上的两个力，大小相等，但作用力方向并不相反，而是有一夹角

    (3)不在同一直线上

    (4)增挂相同的钩码或减去相同的钩码


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是某实验小组“探究液体内部压强特点”的实验过程．
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    （1）分析a、b、c三次实验，可得出的结论是
     
    ．
    （2）对比分析b和d两次实验，探究的问题是
     
    ，得出的结论是
     
    ．
    （3）对于上面的结论小组同学又进行了理性探究，请你帮助小组完成下面的探究过程：如图甲，将两端开口的玻璃管，一端扎有橡皮膜后，放入液体中一定深度，发现橡皮膜向上凸起．向玻璃管中倒入同种液体，当内外液面相平时橡皮膜又变平，如图乙．根据二力平衡有：（请根据以上文字信息及图中信息推导液体压强公式）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?陕西）磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题．
    （1）如图1，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小．
    回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法，依据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图2中
    乙
    乙
    的方法．
    （2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中．
    磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
    吸引回形针数量/个    4   1   1   3    3    3    3
    ①分析数据，可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量
    较少
    较少
    ，说明铁板和镍板对吸引力的影响
    较大
    较大
    ，即对磁性屏蔽效果明显．
    ②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是
    铝不能被磁化
    铝不能被磁化
    ．
    ③铝是导体．陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同．据此，你提出一个值得探究的问题：
    磁体屏蔽的效果与哪些因素有关
    磁体屏蔽的效果与哪些因素有关

    （3）他们在纸片上分别放入形状和
    厚度
    厚度
    相同、面积不同的铁板．发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少．
    （4）日常生恬中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象．请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法：
    磁卡放入铁盒中
    磁卡放入铁盒中
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?奉贤区二模）小红同学在专题复习阶段，把初中物理实验中的所有探究类实验进行整理．下面是选取了该同学整理的其中两份探究实验报告中的片段，请根据相关信息填写空格处的内容．
    报告1 报告2
    实验目的：探究静止物体二力平衡的条件．
    实验器材：数个相同的钩码、一张硬纸板、细绳、铁架台等．
    实验步骤：在两边的绳套上挂数个相同的钩码．并将硬纸板扭转一个角度，使拉硬纸板的细绳相互平行，但不在同一直线上，如图所示．

    实验现象：放开硬纸板，硬纸板将运动，待硬纸板静止后，两边的细绳将
    在
    在
    （选填“在”或“不在”）同一直线上．
    实验结论：
    作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，要使物体处于静止状态，这两个力必须要作用在同一条直线上
    作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，要使物体处于静止状态，这两个力必须要作用在同一条直线上

    …    		 实验目的：探究
    导体的电流与电压的关系
    导体的电流与电压的关系
    ．
    实验器材：电源（电压可变），电键，电压表，电流表，
    不同导体
    不同导体
    ，若干导线等．
    实验步骤：…
    实验数据：
    导体甲 实验序号 电压（伏） 电流（安）
    1 2.0 0.40
    2 3.0 0.60
    3 4.0 0.80
    …
    实验结论：同一导体中的电流与电压成正比．
    …

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：067

    请将下面探究二力平衡条件的实验结论或实验步骤补充完整．

    (1)将木板水平放置，在板的两端各固定一个滑轮，把小车置于板中央，让小车两侧所系细线各跨过一个滑轮．调节滑轮高度，使两细线呈水平并在同一直线上，在细线下分别挂上不同质量的钩码，松手后，小车由静止开始向右运动，如图所示．实验表明：________，这两个力不平衡．

    (2)把板左端的滑轮支架升高，在两细线下悬挂质量相同的钩码，如图所示，松手后，小车向右运动．实验表明：________，这两个力也不平衡．

    (3)将图装置中左侧的滑轮支架降低到与右侧同高，把小车扭转一角度，松手后，小车将向原位置方向转动．实验表明：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，但________，这两个力仍不平衡．

    (4)观察小车转动停止后的位置，分析其受力情况．再在小车两侧系的细线下端________，小车总能保持静止状态．实验表明，作用在一个物体上的两个力，只有当它们作用在同一直线上，并且大小相等，方向相反时，这两个力才平衡．

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