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    实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
    （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？
    电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    ．
    （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
        实验次数     I/A     AB闻电阻值R/Ω
        1     0.80     5
        2     0.60     10
        3     0，48     15
        4     0，40     20
        5     0，34     25
        6     0.30     30
    ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是
    没有控制电阻箱两端电压一定
    没有控制电阻箱两端电压一定
    ．
    ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
    调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
    ．
    （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
    表2
        实验次数    I/A     AB闻电阻值R/Ω
        l     1.20     5
        2     0.60     10
        3     0.40     15
        4     0.30     20
        5     0.24     25
        6     0.20     30
    请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
    在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
    ．
    分析：（1）探究电流与电阻的关系，应在保持电压一定的情况下，换用不同阻值的电阻．电阻箱可以通过调节旋钮的位置接入电路不同的电阻；
    （2）①串联电路中导体两端电压随导体电阻阻值的变化而改变，由表一知，电阻箱接入电路的阻值是不断增大的，所以两端电压相应增大；
    ②要保持电阻箱两端电压一定，每次调节阻值后，都要移动滑动变阻器滑片的位置，使电阻箱两端电压保持相同；
    （3）总结电流与电阻的关系，需要对比电阻变化引起电流相应的变化规律．
    解答：解：（1）探究电流与电阻的关系，应换用不同阻值的电阻进行实验，需要把不同阻值的电阻接上，取下，比较麻烦；使用电阻箱可以根据需要，改变接入电路的阻值，非常方便．
    （2）①串联电路导体两端电压随阻值的增大而增大，表一中电阻箱的阻值发生变化，相应两端电压也会变化，因此得不出正确的结论．
    ②电阻箱接入电路的阻值发生改变，必须调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压一定．
    （3）电压一定时，由表二知，通过导体的电流与导体的电阻值成反比．
    故答案为：（1）电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    （2）①没有控制电阻箱两端电压一定；
    ②调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变．
    （3）在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比．
    点评：解决此题的关键是正确使用控制变量法，保证电阻改变时，两端电压保持不变．叙述电流与电阻的关系时，一定是电流与电阻成反比，而不是电阻与电流成反比．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？________．
    （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
    　　实验次数　　I/A　　AB闻电阻值R/Ω
    　　1　　0.80　　5
    　　2　　0.60　　10
    　　3　　0，48　　15
    　　4　　0，40　　20
    　　5　　0，34　　25
    　　6　　0.30　　30
    ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是________．
    ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：________．
    （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
    表2
    　　实验次数　 I/A　　AB闻电阻值R/Ω
    　　l　　1.20　　5
    　　2　　0.60　　10
    　　3　　0.40　　15
    　　4　　0.30　　20
    　　5　　0.24　　25
    　　6　　0.20　　30
    请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    ________．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

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    （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？______．
    （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
        实验次数     I/A     AB闻电阻值R/Ω
        1     0.80     5
        2     0.60     10
        3     0，48     15
        4     0，40     20
        5     0，34     25
        6     0.30     30
    ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是______．
    ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：______．
    （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
    表2
        实验次数    I/A     AB闻电阻值R/Ω
        l     1.20     5
        2     0.60     10
        3     0.40     15
        4     0.30     20
        5     0.24     25
        6     0.20     30
    请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    ______．
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    科目：初中物理 来源：专项题 题型：探究题

    实验探究活动中，甲组同学设计了如图甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
    （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？_________．
    （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_________．
    ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：_________． 
    （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？_________．

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    科目：初中物理 来源：2009年四川省宜宾市高一自主招生考试物理试卷（解析版） 题型：解答题

    实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
    （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？______．
    （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
        实验次数    I/A    AB闻电阻值R/Ω
        1    0.80    5
        2    0.60    10
        3    0，48    15
        4    0，40    20
        5    0，34    25
        6    0.30    30
    ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是______．
    ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：______．
    （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
    表2
        实验次数   I/A    AB闻电阻值R/Ω
        l    1.20    5
        2    0.60    10
        3    0.40    15
        4    0.30    20
        5    0.24    25
        6    0.20    30
    请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    ______．

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