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15.运用如图(a)所示的实验器材做“测小灯泡电功率的实验”,其中小灯泡标有“3.8V”的字样、灯丝电阻约为10Ω左右.请完成或回答以下问题.

(1)补画导线,把图(a)中的器材连接成完整实验电路(要求导线不交叉).
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有如表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故 障 现 象检    测故 障 原 因
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡,两表的示数不变
灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片,现象不变
(3)灯泡正常发光时,若电流表的示数如图(b)所示,则灯泡额定功率为1.216W.
(4)若实验器材中电压表0~15V的量程不灵,而0~3V的量程正常,电源电压为6V,在这种情况下,请你重新设计出能测定小灯泡额定功率的电路图.(将图画在图C的虚线框内)
(5)小红还想利用上述实验装置测量一段电炉丝的电阻Rx,可是连接电路时发现电流表已烧坏,原电路不能使用.请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值已知为R0的滑动变阻器、开关各一个,导线若干),帮助设计一个不用改变电压表位置就能测出这段电炉丝电阻的电路.把你设计的实验电路图画在图D的虚线框内(电炉丝的符号用电阻的符号表示),你的主要实验过程及测量的物理量是将滑片滑至a端,记下电压表的示数Ua;再将滑片滑至b端,闭合开关,记下电压表示数Ub;计算电炉丝电阻的表达式是:Rx=$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_{b}-{U}_{a}}$.

分析 (1)根据灯泡的额定电压确定电压表的量程且与灯泡并联,根据欧姆定律求出灯泡额定电流的大约值确定电流表的量程且与灯泡串联,滑动变阻器与灯泡串联连入;
(2)当把滑动变阻器的两个下接线柱接入了电路时,滑片移动时,灯的亮度不变,且较暗,灯的电压较小,电流也较小;当灯丝断了时,把灯从灯座上取下来,电压表的示数是不变的,电流表也不会有示数的,是发生了断路的;
(3)根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数,利用P=UI求出其大小;
(4)灯泡正常发光时,滑动变阻器两端电压为6V-3.8V=2.2V<3V,电压表0~15V的量程损坏,0~3V的量程正常,可以把电压表与滑动变阻器并联,进行实验.
(5)电源、滑动变阻器、电炉丝的电阻Rx串联,电压表并联在电炉丝的电阻R两端;测量过程:将滑片滑至b端,闭合开关,记下电压表示数Ub;再将滑片滑至a端,记下电压表的示数Ua,由串联电路特点及欧姆定律可求出电炉丝的电阻R.

解答 解:(1)灯泡的额定电压为3.8V,所以电压表的量程为0~15V,且与灯泡并联;
灯泡的额定电流约为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3.8V}{10Ω}$=0.38A,所以电流表的量程为0~0.6A,且与灯泡串联;
滑动变阻器与灯泡串联,如下图所示:

(2)①电流表无示数,电路断路;灯泡不亮,灯泡断路或灯泡短路或灯泡之外的电路断路;
电压表示数较大,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外不存在断路;取下灯泡,
两表的示数不变,灯泡所在位置断路;综合分析知,故障原因是:灯泡断路.
②移动滑动变阻器滑片,现象不变,说明滑动变阻器不能改变电路电路电阻,
滑动变阻器接上面两个接线柱或同时接下面两个接线柱;灯泡较暗、两表的示数均较小,
说明电路电流较小,电路阻值较大;综合分析知,原因是:滑动变阻器采用了“两下”接法.
(3)由b图可知:电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,通过灯泡的电流I=0.32A,
灯泡的额定功率P=UI=3.8V×0.32A=1.216W;
(4)电压表0~15V的量程损坏,0~3V的量程正常滑动变阻器,可以把电压表与滑动变阻器并联,测滑动变阻器两端电压,当电压表示数为6V-3.8V=2.2V时,灯泡两端电压等于其额定电压,灯泡正常发光,电路如图所示:

(5)电源、滑动变阻器、电炉丝的电阻Rx串联,电压表并联在电炉丝的电阻Rx两端,电路图如图所示:

测量过程:将滑片滑至a端,记下电压表的示数Ua
再将滑片滑至b端,闭合开关,记下电压表示数Ub
则根据串联电路的电压特点可知滑动变阻器两端的电压:U=Ub-Ua
则电路电流I=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{b}-{U}_{a}}{{R}_{0}}$,
根据I=$\frac{U}{R}$可得,电炉丝的电阻Rx=$\frac{{U}_{a}}{I}$=$\frac{{U}_{a}}{\frac{{U}_{b}-{U}_{a}}{{R}_{0}}}$=$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_{b}-{U}_{a}}$.
故答案为:(1)如上图所示;(2)灯泡断路;滑动变阻器采用了“两下”接法;(3)1.216;(4)如上图所示;(5)将滑片滑至a端,记下电压表的示数Ua;再将滑片滑至b端,闭合开关,记下电压表示数Ub;$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_{b}-{U}_{a}}$.

点评 本题考查了实物电路图的连接、电表量程的选择、电流表的读数、欧姆定律和电功率的计算、滑动变阻器的正确使用、电路故障的判断等,涉及的知识点较多,综合性强,但这些知识都是学生必须掌握的内容,也是实验经常考查的内容,注意掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.目前,在许多公交车上安装了“电视监控器”,凸透镜是该装置的光学系统,“电视监控器”的摄像头能成倒立(选填“正立”或“倒立”)、缩小(选填“放大”或“缩小”)的实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明同学测量额定电压为3.8V的小灯泡的电功率,他设计出实验电路图,并按电路图连接实验器材,如图1所示,

(1)请你根据实物电路连接情况在图2中画出实验电路图.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该移到右(选填“左”或“右”)端,电路连接正确后,闭合开关S,小明发现电流表有示数,但示数较小,小灯泡不亮.接下来应进行的操作是D.
A、更换一个同样规格的小灯泡            
B、更换电压表所使用的量程
C、检查电路中是否存在断路故障          
D、减小变阻器接入电路的阻值
(3)若连接完电路后,闭合开关,电流表和电压表均有示数,且电压表示数不等于电源电压,但无论怎样移动滑片,电流表和电压表示数均无变化,则电路中出现的故障是滑动变阻器同时把下面两接线柱接入电路;
(4)实验过程中,当小灯泡两端的电压为额定电压时,电流表的示数如图3所示,此时的电流为0.32A,小灯泡的额定功率为1.596W;
(5)测完小灯泡的额定功率后,小明在测量实际电压为4.5V时小灯泡的实际功率,那么,他应将滑动变阻器滑片向左(选填“左”或“右”)端移动;
(6)若实验时所用电源电压为6V,小明在测小灯泡的额定功率时发现电压表的0-15V量程已经损坏,则在不更换或修理电压表的前提下,他应将电压表与滑动变阻器并联,调节变阻器使电压表的示数为2.2V时读出电流表示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.测定标有“4V”字样的小灯泡的额定功率,可供你使用的器材有:干电池3节,“4V”小灯泡1只,电压表和电流表各1只,滑动变阻器1只,开关1只,导线若干,
(1)请在方框内画出实验电路图,要求滑片向右移动时,电阻变大.
(2)根据实验电路图,用铅笔代替导线将图1所示的实物连成电路,变阻器要求与(1)相同.
(3)电压表的量程有0~3V与0~15V两档,本实验应选用0~15V档;
(4)根据实物连接图,在闭合开关之前,滑动变阻器的滑片应放在A端(填A或B),在闭合开关之后,为测定灯泡额定功率,调节变阻器,应使电压表的读数等于4V;
(5)在调节滑动变阻器的过程中,电压表的示数达到了2V,为使灯泡正常发光,应将变阻器的滑片向A(填A或B)移动.
(6)当小灯泡正常工作时,若电流表的示数如图所示,则可知通过小灯泡的电流是0.24A;
(7)小灯泡的额定功率是0.96W.
(8)实验过程中,根据记录的几次电压表和电流表的示数,发现计算出的小灯泡电阻不是一个定值,这是因为灯泡的电阻受温度的影响而变化.
(9)利用本实验电路,还可做的实验有(列举一例)测量灯泡的电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.学校实验室新进了一批“2.5V  0.75W”的小灯泡,小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格.实验员提供了以下器材:待测小灯泡、铭牌为“50Ω  1A”的滑动变阻器一个、电流表、电压表、二节1.5V的干电池、开关、导线.

(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整.
(2)正确连接好电路后,闭合开关S,灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数;移动滑动变阻器的滑片,电流表示数发生变化,但小灯泡仍不亮,电压表仍无示数,故障可能是小灯泡短路;
(3)小明排除故障后完成了实验,并根据实验数据作出“U-I”关系图象如图丙所示,由图可得小灯泡的额定功率为0.75W,该小灯泡符合(选填“符合”或“不符合”)制造规格;
(4)小明同学在实验过程中还发现:
①闭合开关瞬间灯泡亮度较大,紧接着变暗一点后,亮度才稳定下来,出现这一现象的原因是灯丝的电阻随着温度的升高而增大.刚闭合开关时,灯丝的温度较低,电阻较小,电流较大;当灯泡发光后灯丝温度升高,电阻增大,电流减小;
②断开开关,指针偏回到最左端,然后再摆动几下才静止在“0”刻度处,指针摆动几下才静止的原因是指针具有惯性会来回摆动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域中发挥着重要作用.弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能及储存能量的功能.
(1)弹簧被拉伸或压缩后,力图恢复其原来的形状,会对使它伸长或缩短的物体产生力的作用,这个力力叫做弹力.
(2)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格.分析表格中的数据可知:弹簧伸长的长度△L(选填“弹簧的长度L”或“簧伸长的长度△L”与它受到拉力F成正比;若在该弹簧下挂一个3.5N重的钩码,则弹簧的长度应为11cm.(在弹簧的弹性限度内)
钩码重G/N00.51.01.52.02.5
弹簧长度L/cm456789
(3)发生弹性形变的弹簧储存的能量叫弹性势能.
(4)举一个生活中应用弹簧的实例:汽车减震器或弹簧座椅.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明自制一只弹簧测力计,他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材,首先测出弹簧的长度L0=2.1cm,然后在弹簧下挂上不同钩码,测出弹簧的长度l,算出伸长量△l(△l=l-l0),测量的数据如下表:
拉力F/N1234567
长度l/cm2.502.903.303.704.104.504.90
伸长量△l/cm0.400.801.201.602.002.402.80
(l)从表中的数据可以看出,拉力F和弹簧伸长量△l的关系是成正比,你的判断依据是通过每次实验的F与△L的比值;
(2)小明继续做实验,得到的数据如下:
拉力F/N89101112
长度l/cm5.305.706.106.607.30
伸长量△l/cm3.203.604.004.505.20
从上表的数据可以看出,拉力达到11N时,拉力和弹簧伸长量的关系就改变了,因此,弹簧测力计的范围只能达到0~10N.
(3)小华也制作了一弹簧测力计,如图所示,他直接用它测一重2N的物体的重力,则当弹簧测力计静止时,它的示数为3.4N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.课外学习小组准备进行“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”的实验探究.

(1)要完成实验,除了需要如图l中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是刻度尺.
(2)进行实验后所测的实验如表,根据实验数据,你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是0~4N的测力计,理由是:5N之后弹簧的伸长量与拉力不成正比.
实验次数1234567
拉力(钩码总重)F/NO123456
弹簧伸长量△L/cmO0.400.801.201.601.801.90
(3)去除不符合测力计原理的数据,请在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线.
(4)若弹簧的伸长量为1cm,则所挂钩码的总重力为2.5N.
(5)如图3是两种材料在受到一定拉力作用下的伸长量与所受拉力图象.如果要制作精确度较高的弹簧测力计,应选用材料甲制作弹簧测力计.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.将一个小塑料泡沫块和一个大铁块同时放入水中,发现小塑枓泡沫块在水中上浮,而大铁块在水中下沉,则它们在水中(  )
A.小塑料泡沫块受到的浮力大B.大铁块受到的浮力大
C.受到的浮力一样大D.不能确定谁受到的浮力大

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