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如图所示,物体重5N,当F=10N时,物体能沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力是      N,其方向是        ;当F=20N时,物体在墙上静止不动,此时物体受到的摩擦力是      N.
5 竖直向上   5

试题分析:物体沿竖直面匀速下滑时,竖直方向受重力和向上的摩擦力,二力应大小相等方向相反,故摩擦力大小为5N,方向竖直向上;
物体静止时,竖直方向受向下的重力和向上的摩擦力,二力应为平衡力,即摩擦力大小等于重力5N.
点评:许多学生在做本题时由于受到压力F的干扰而出现错误,在理解二力平衡时应注意只有在同一条直线上的两个力才有可能是平衡力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

图示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是
A.为减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面
B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车
C.调整两边托盘所放钩码的数量,可以改变力的大小
D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

斜面是一种简单机械,下图是探究这种机械的特点的装置。
(1)如图甲所示那样,测量木块重量时,应使木块保持  状态,并依据   条件得出木块重量的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)将木块放在如图乙所示的斜面上,并用测力计沿斜面匀速向上拉木块,收集到如表的数据:
斜面倾斜程度
木块所受重力G/N
斜面高度h/m
斜面长度s/m
沿斜面拉力F/N
较缓
5
0.2
1
2
较陡
5
0.3
1
2.6
最陡
5
0.4
1
3.2
(3)① 求最陡时斜面的效率;在此过程中木块所受的摩擦力。
② 分析表格数据发现摩擦力    拉力(选填“大于”、“小于”或“等于”),从做功的角度分析,原因是    

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中,物体A受到的摩擦力        水平推力F(选填“大于”、“等于”或“小于”),物体A对桌面的压力        (选填“变大”、“ 不变”或“变小”),物体A对桌面的压强将      (选填“变大”、“ 不变”或“变小”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于二力平衡的讨论中,错误的说法是:
A.一个物体只受两个力的作用,若该物体处于匀速直线运动状态,则这两个力一定是平衡力
B.一个物体只受两个力的作用,若该物体处于静止状态,则这两个力一定是平衡力
C.两个力只要大小相等、方向相反,则这两个力一定是平衡力
D.一个物体只受到一对平衡力的作用时做匀速直线运动,如果其中一个力突然消失,则物体可能不作直线运动

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中,小明选用了一块带钩的长方体木块(重力为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、毛巾、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容:

(1) 如图甲所示,要测量出木块与水平桌面面间的滑动摩擦力的大小,应沿水平桌面拉木块做                   运动。
(2)为了“探究滑动摩擦力与压力的关系”,小明通过增加砝码方法改变压力,做了4次实验,实验数据如下表,请根据实验数据,请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图。
实验次数
1
2
3
4
木块与砝码重G(N)
4.0
6.0
8.0
10.0
弹簧秤示数F(N)
0.8
1.2
1.6
2.0

(3)为了“探究滑动摩擦力与接触粗糙程度的关系”,小明下一步的操作应         
(4)将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B,并把B叠放在A上,用弹簧测力计水平向右拉动A,使A和B一起做匀速直线运动,如图21乙,则弹簧测力计示数将         (选填“变大”、“变小”或“不变”),判断的依据是                 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列事例中,物体受力平衡的是
A.沿着水平路面加速行驶的汽车B.从斜坡上匀速下行的车辆
C.从空中竖直下落的苹果D.绕着环形跑道匀速跑动的运动员

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

图中,重为10牛的物体静止在水平面上,用力的图示法画出物体受到的力。
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

狗用200N的水平拉力拉总重为300N的雪橇在雪地上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是     N,方向水平向    ,若将雪橇上的货物卸下一些,继续前进,则摩擦力将     (选填“变大”、“变小”、 “不变”)。

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同步练习册答案