Question

小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧相同的条件下发声的音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关．于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件：

编号	材料	长度/cm	横截面积/m2
1	铜	60	0.76
2	铜	80	0.76
3	铜	100	0.76
4	铜	80	1.02
5	尼龙	80	1.02
6	尼龙	100	1.02

（1）如果小丽想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为应选用表中的编号为______的琴弦．（只填数字序号）
（2）探究过程通常采用下列的一些步骤：A、分析归纳　B、实验研究　C、提出问题（或猜想）D、得出结论
你认为小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______（只填字母序号）
（3）如果小丽想探究发声的音调与琴弦的材料关系，你认为应选用表中的编号为______的琴弦．（只填数字序号）
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做______．

Answer 1

解：实验中弦的松紧保持不变．
（1）弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，选择材料和长度相同，粗细不同的2、4．
（2）经分析：小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：C提出问题（猜想）；B实验探究；A分析归纳；D得出结论．所以顺序为CBAD．
（3）弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的材料的关系，选择长度和粗细相同，材料不同的4、5．
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做控制变量法．
故答案为：（1）2、4；
（2）CBAD；
（3）4、5；
（4）控制变量法．
分析：（1）弦乐音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
（2）探究的全过程，所采取步骤：提出问题；猜想与假设；设计和进行实验；分析归纳，得出结论
点评：（1）初中物理在探究物理问题时，经常用到控制变量法，掌握控制变量法的探究步骤．
（2）掌握弦乐、管乐、打击乐音调、响度的影响因素，并且能用控制变量法来探究．