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    13．下列关于电流、电压、电阻关系说法中，正确的是（　　）
    A．电流与导体的电阻成反比B．电流与导体两端电压成正比
    C．电压一定时，电阻跟电流成反比D．电阻一定时，电流跟电压成正比

    分析 欧姆定律内容是导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．也就是说在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比；在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．

    解答 解：A、只有在电压一定时，才能说电流与导体的电阻成反比，故A错误；
    B、只有在电阻一定时，才能说电流与导体两端电压成正比，故B错误；
    C、电阻是导体的一种性质，其大小与电流和电压无关，故C错误；
    D、电阻一定时，电流跟电压成正比，故D正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查了我们对欧姆定律内容的理解，在单位描述两个量的关系时，应注明是在另一个量不变的条件下．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．下列四位同学的讨论，正确的是（　　）
    A．到19世纪科学家已确认：物质是由大量的分子组成的
    B．分子间存在着引力和斥力
    C．汽油机和柴油机是最早的热机
    D．物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．柴油机是工业生产中常用的热机，已知某型号柴油机的效率是30%，在柴油机内完全燃烧2kg柴油能放热6.6×107J，这些热通过该柴油机的转化能对外做有用功1.98×107J，柴油机是在做功冲程完成对外做功的．人类从人力到利用柴油机，提高了功率（选填“机械效率”或“功率”）．（柴油的热值3.3×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列数据中最接近生活实际的是（　　）
    A．人眨眼一次的时间约5sB．正常人步行的速度约10m/s
    C．中学生课桌高度约80cmD．一支新铅笔的长度约15cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．家庭电路中各用电器之间的连接方式是并联，路灯的连接方式是并联，电灯与控制它的开关之间的连接方式是串联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
    编号材料长度/m横截面积/mm2
    A镍铬合金0.50.5
    B镍铬合金1.00.5
    C镍铬合金0.51.0
    D锰铜合金0.50.5
    （1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，这种研究方法称为转换法．

    （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号AB两根电阻丝分别接入电路进行实验．
    （3）分别将A和D两电阻丝接入图M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟材料有关．
    （4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差偏大，解决这一问题的措施是换用小量程进行实验．
    （5）若实验中要继续探究温度对电阻的影响，则需要选择同一根电阻丝，改变温度进行探究，整个过程用到的实验方法有控制变量法（写出一种）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图象，试根据图象求：

    （1）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了多少J的热量？
    （2）求出冰的比热容是多少？（c水=4.2×103J/（kg•℃））
    （3）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度-时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断依据是因水的比热容较大，质量相等的冰和水吸收相同热量，水升温较慢．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．使用电流表测电路中的电流前要矫正指针零点，如果指针在零刻线偏右处，未经校正，使用这个电流表测量电流时，测量结果比实际值偏大（选填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．体积为35cm3，质量为79g的空心铁球，试求这个铁球是实心还是空心？如果是空心，则空心部分体积多大？如果给空心部分灌满水，则水的总质量为多少？

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