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12.如图所示,在研究电流跟电压、电阻的关系实验中,应首先选取一个定值电阻,通过改变滑动变阻器的阻值,记录若干组电流值和相应的电压值,得到在电阻不变时,电流跟电压成正比的关系;然后选取不同阻值的电阻连入电路.调节滑动变阻器的滑片,使每次的电压保持不变,记录每次连入电路的电阻值和相应的电流值,得到电流跟电阻成反比的关系.

分析 探究电流和电压的关系时,应控制电阻阻值不变,通过滑动变阻器调节电阻两端的电压,记录电流和相应的电压值,分析出结论;
探究电流和电阻的关系时,应通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压不变,改变电阻的阻值,记录电流和相应的电阻值,分析出结论.

解答 解:探究电流和电压的关系时,应控制电阻阻值不变,通过滑动变阻器调节电阻两端的电压,记录电流和相应的电压值,分析出结论:在电阻不变时,导体中的电流和导体两端的电压成正比;
探究电流和电阻的关系时,应通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压不变,改变电阻的阻值,记录电流和相应的电阻值,分析出结论:在电压不变时,导体中的电流和导体的电阻成反比.
故答案为:电压;电阻;电压;电压;电流;电阻.

点评 探究“电流与电压、电阻的关系”时,必须采用控制变量法的思想,研究电流与电阻的关系时,控制电压不变;研究电流与电压的关系时,控制电阻值大小不变,是中考考查的重点实验之一.

练习册系列答案
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11.如图所示,灯L1和定值电阻R2并联,已知干路电流为1.5A,R2阻值为6Ω,电路消耗的总功率是9W,灯L1正常发光.
求:(1)求通过R2的电流;
(2)灯L1的额定功率.

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(1)物体甲的重力.
(2)物体甲对地面的压强.
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9.某地遭受旱灾,为保证灾区某校师生用水,政府派出抗旱送水车送水,如果一辆送水空车质量6t,水罐容积5m3,装满水后,汽车受到的阻力为车重的0.06倍,学校距取水处12km,汽车匀速直线行驶20min到达学校.(ρ=1.0×103kg/m3)问:
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7.在研究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中,小组同学猜想导体中的电流还与导体两端的电压有关.于是选取了下列器材:3V的电源、电流表、电压表、滑动变阻器各一个,5Ω、10Ω、15Ω电阻各一个,导线若干.
(1)用笔画线将图中没有连接完的实物图连好.
(2)连电路时将滑动变阻器的滑片移到a端.(选填“a”或“b”).
(3)甲小组在实验中,将三个电阻分别接在电路中,移动滑片得出电流值如表甲;小组在实验中,将三个电阻分别接在电路中,移动滑片使电阻两端电压不变,得出电流值如表乙.
 
次数 电阻/Ω 电流/A次数 电阻/Ω 电流/A
1 5 0.51 5 0.3
2 10 0.302 10 0.15
3 15 0.183 15 0.1
甲小组的实验结论是:导体的电阻越大,电流越小
乙小组的实验结论是:在电压一定时,导体的电流与电阻成反比
请分析说明甲乙两小组实验整个过程中的错误或者不足
①甲实验:在做实验时,没有控制导体两端的电压不变
②乙实验:没有改变电阻两端的电压多做几次实验
(4)丙小组在实验中用5Ω、10Ω、15Ω电阻三个电阻进行合理的连接分别做了实验,则后三次的电阻是如何连接的?改变电阻两端的电压多做几次实验.

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17.小明同学用图1、图2所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系.

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(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示,拉力是1.6N;
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