科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册第四章 第1节 光的直线传播同步练习 题型:作图题
如图,路灯下站着小明、小芳、小刚三人,请根据小芳和小刚的影长(粗实线为影子),标出图中路灯灯泡S的位置.
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科目:初中物理 来源:2018-2019学年度八年级物理上册同步练习:2.1 我们怎样听见声音 题型:综合题
为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行以下实验探究。
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处,能清晰地听见表声,表声是通过_____传播的。
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图甲所示位置,恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图乙所示,此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音_____(选填“能”或“不能”)被反射。
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册第三章物态变化测试卷 题型:实验题
小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。利用星期天休息的时间,他做了一次家庭实验进行进一步验证。在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,然后进行如图所示的实验探究。
(1)通过A、B两图的对比,可以验证水蒸发的快慢与________________有关。
(2)通过比较________和________两图,可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关。
(3)小刚同学猜想水蒸发的快慢还可能与水的质量有关,于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图甲、乙所示)。结果发现图甲中水先蒸发完,于是得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快。这个结论______________(选填“正确”或“不正确”),从实验设计环节来看是因为没有控制水的__________相同。
(4)请你根据生活经验提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有关的猜想:液体蒸发快慢可能与________________有关。
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册第三章物态变化测试卷 题型:填空题
夏天对着开水杯“吹气”,能使开水变凉,这是因为________,使水温下降。冬天对着手“哈气”,使手变暖,这是因为水气遇冷________,使手表面温度升高。
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册第三章物态变化测试卷 题型:单选题
一位年轻的护士在忙碌中用一支甩过的体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,但中途没有将水银甩回玻璃泡内,结果三人的体温都是39.5 ℃。有关三人的真实体温,下列说法正确的是( )
A. 三个人体温都是39.5 ℃ B. 甲的体温一定是39.5 ℃
C. 乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃ D. 乙的体温一定是39.5 ℃
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科目:初中物理 来源:(沪粤版)2018-2019学年度八年级物理上册同步练习:1.4 尝试科学探究 题型:实验题
某小组同学探究物体浸没在液体中时弹簧测力计的示数大小与哪些因素有关。如图所示,实验时,他们采用三个体积相同的不同物体,分别用弹簧测力计测出它们在空气中的重力G,然后把三个物体分别浸没在水中,记录下此时测力计的示数F拉,如表一所示。接着,他们继续用酒精和盐水重做实验,并把实验数据记录在表二、表三中。
(已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精)
表一(水)
表二(酒精)
表三(盐水)
(1)分析比较实验序号1 与2与3(或4与5与6或7与8与9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是_______。
(2)分析比较实验序号_______的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:同一物体,浸没在不同液体中时,液体密度越大,浸没在液体中时弹簧秤的示数越小。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论。
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象,可初步得出:_______。
(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象,可初步得出:_______。
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册同步练习:第三章 第4节 升华和凝华] 题型:单选题
夏天天气炎热,为了防止食物腐烂,以下说法正确的是( )
A. 在运输车辆上放干冰,利用干冰汽化吸热给食品降温
B. 把食材放在冰块上,利用冰块熔化吸热给食材降温
C. 给放食材的盒子上盖上湿毛巾,利用水的升华吸热给食材降温
D. 把食物放入冰箱内,利用冷凝剂液化吸热,使冰箱内部温度降低
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科目:初中物理 来源:人教版八年级上册物理 1.3 运动的快慢 同步练习题 题型:填空题
如图,内环高架的建成使我市有了大城市的“气势”,高架全程限速80km/h,小明爸爸驾车经过20km的一段路面,最快只需________ min,小明看到道路两旁的路灯急速后退,这是以________为参照物,一辆洒水车在水平的高架路面上匀速洒水作业,在洒水过程中,它的动能________(变大/不变/变小).
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