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图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止,拉力的大小均为F,该测力计的示数为(   )

A  0。             B  F/2。           C  F。             D  2F

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?江宁区一模)小星和小明分别在两个小组进行“探究杠杆的平衡条件”时:
(1)将杠杆安在支架上,并通过调节平衡螺母使其在水平位置平衡,如图(a),这样做的好处是
便于测量力臂大小,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
便于测量力臂大小,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响

(2)在支点左侧加挂钩码,在支点右侧用弹簧测力计竖直向下拉,如图(b),当杠杆在水平位置平衡后.记录了左侧钩码离支点距离,及所挂钩码数(其中每个钩码重为1N),右侧挂钩离支点距离及拉力的大小.从图(c)读出的拉力为
2.8
2.8
N.
(3)小星保持图b中的相关数据不变,只改变拉力的方向,如图(d),仍然保持杠杆在水平位置平衡,并记录了相关实验数据,他发现弹簧测力计示数
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)小明所在的实验小组,按图b所示进行实验,通过挂钩码分别改变F1、F2,通过对实验所记录的数据进行分析,得出杠杆平衡的条件是:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.
(5)其他小组的同学认为小明的结论是不正确,你能利用上述
d
d
图做实验即可验证你的观点.

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科目:初中物理 来源: 题型:

让我们一起来认识生活中的简单机械:
(1)小林同学在农村老家发现一种“舂米对”的古代简单机械,它的实质是一种杠杆,其示意图如图1所示.使用这个装置时,人在A端用力把它踩下后立即松脚,B端就会立即下落,打在石臼内的谷物上,从而把谷物打碎.用力将它踩下去的过程中,动力是
脚踩的力
脚踩的力
(自身的重力/脚踩的力),脚松开到打在石臼内的谷物时,自身的重力是
动力
动力
(动力/阻力).
(2)如图2所示为家庭电路常用的两种墙壁开关,其按钮可绕面板内某轴转动.根据你的生活经验,你认为
较易损坏,这是因为按动这种开关的
力臂
力臂
较小,按动需要的力较大.

(3)如图3所示,在两墙之间同一水平面上的A、B两处用弹簧测力计和滑轮相连,不计弹簧测力计、滑轮重和摩擦,若拉力F=5N,则弹簧测力计P示数是
15
15
N,弹簧测力计Q的示数是
10
10
N.
(4)高山上的公路修得弯弯曲曲,宛如盘龙,实质上它也是一种变形的简单机械--斜面.螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面,螺丝钉上的螺纹就像图(甲)中形成的纹路,一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度.仔细观察如图(乙、丙)所示的两个螺丝钉,你认为,使用
螺丝钉更省力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在“自制测力计”的实践活动中,想知道橡皮筋伸长与所受拉力的关系,于是他取了原长l0=5cm的一条橡皮筋做实验,记录数据如下表所示.
请你分析表中数据并回答问题:
次数 拉力F/N 橡皮筋长度l/cm 橡皮筋伸长(l-l0)/cm
0 0 5.0 0
1 0.1 5.5 0.5
2 0.2 6.0 1.0
3 0.3 6.5 1.5
4 0.4 7.0 2.0
5 0.5 7.5 2.5
6 0.6 7.8
7 0.7 7.9
(1)表格中的空格处两个数据依次应为
2.8
2.8
2.9
2.9

(2)画出橡皮筋的伸长与受到拉力关系的物理图象.
(3)由此实验可得出结论:
在一定的弹性范围内,橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比
在一定的弹性范围内,橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比

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图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止,拉力的大小均为F,该测力计的示数为(   )

A  0。             B  F/2。           C  F。             D  2F

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