练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    16．（1）画出被投出去的篮球的受力示意图（不计空气阻力和浮力）．
    （2）如图，标出通电螺线管旁条形磁体的S、N极和图中磁感线方向．

    分析 （1）不计空气阻力和浮力，被投出去的篮球只受到重力的作用，根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可．
    （2）由安培定则可知螺线管的磁极，由磁感线的特点可知条形磁体的磁极及磁感线的方向．

    解答 解：（1）重力的方向是竖直向下的，过重心画一个带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
    （2）根据安培定则，伸出右手四指弯曲指向电流的方向，大拇指所指的方向--通电螺线管的右端为N极，则左端为S极．磁体外部磁感线由N极指向S极，根据图中磁感线的形状可知，两磁极间一定为异名磁极，故条形磁铁的左端为S极，右端为N极，如图所示

    点评 （1）本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的．此题关键是对篮球进行正确的受力分析．
    （2）解决此类题目的顺序都是一定的，重要的是找到问题的突破口即根据已知首先能做出判断的一项，本题的突破口是先根据电流的方向判断通电螺线管的磁极．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．2015年9月3日，在北京天安门广场前举行了“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”的盛大阅兵仪式．下列有关当时的情景说法正确的是（　　）
    A．
    坦克履带的棱上套上橡胶，是为了增大受力面积减小对地的压力
    B．
    士兵通过主席台前向领导敬礼时，口号声通过空气传到观众的耳朵里
    C．
    每个方队整齐划一，说明队伍中每个人之间都是相对静止的
    D．
    我们能从不同角度看到此景，是因为人们对太阳光形成了漫反射

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．空气污染指数（API-Air Pollution Index的英文缩写）是一种反映和评价空气质量的方法，指数越高，空气污染越严重．某兴趣小组为了检测空气污染的指数，设计了如图甲所示的电路．R为气敏电阻，其电阻的倒数与空气污染指数的关系如图乙所示，已知电源电压12V保持不变，R0=5Ω，当电压表示数为4V时，求：

    （1）通过R0的电流；
    （2）此时气敏电阻的阻值；
    （3）当电路中电流为1.2A时，空气污染指数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的人、动物或其他物体等“吸”起卷入空中，如图所示．龙卷风能“吸”起物体是因为（　　）
    A．龙卷风使物体受到的浮力变小
    B．龙卷风使物体受到的重力变大
    C．龙卷风内部的压强远小于外部的压强
    D．龙卷风内部的压强远大于外部的压强

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：真空不能传声；“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：
    （1）某同学在实验前发现杠杆的位置如图甲所示．此时他应该调节左端的螺母，使其向右移动，使杠杆在水平位置平衡．其目的主要是为了便于能直接从杠杆上读出力臂．
    （2）如图乙所示，已在杠杆的A点挂三个钩码（每个钩码重1N），要使杠杆平衡，应在B点挂4个相同的钩码．若在C点用弹簧测力计拉，方向应竖直向上，拉力为2N时杠杆才能平衡．这是根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得出的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明在探究杠杆平衡条件的实验时：
    （1）将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，如图所示，这时应将左端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）端调节．
    （2）记录实验数据的表格如下，请将表格空白处补充完整．
    次数动力F1（N）  阻力臂l2（m）
    11.50.110.15
    （3）小明若只将图乙中的杠杆左侧悬挂的钩码取下两个，要使杠杆重新在水平位罝平衡，接下来的操作是：将右侧钩码向左移动2格（说出钩码移动的方向及格数）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中：
    （一）某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验，如图1所示．
    （1）实验时，管中倒入的液体越来越多，橡皮膜下凸的程度越显著，小民提出猜想：液体内部压强可能与液体的质量有关；小红根据液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，于是猜想：液体内部压强可能与液体的深度有关．
    （2）为了验证猜想，他们按图2所示器材来验证（B、C器材底部都可以与A连接组合使用），实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图2所示，两容器中液体的质量不同（选填“相同”或“不同”），这时，他们是在验证小民（选填“小红”或“小民”）的猜想．若记录的橡皮膜下凸的程度相同，说明该猜想是错误（选填“正确”或“错误”）的．
    （二）另一组同学利用如图3甲所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如表：
    序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm
    　①水5朝上4.9
    　②水5朝下4.9
    　③水5朝侧面4.9
    　④水10朝侧面9.7
    　⑤水15朝侧面14.6
    　⑥酒精15朝侧面11.8
    　⑦盐水15朝侧面15.9
    （1）实验刚开始时，有同学用手指按了按探头的橡皮膜，发现U型管内液柱几乎无变化，其原因是压强计漏气，然后重新调整好器材继续试验．
    （2）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论是：同种液体，同深度液体向各个方向的压强相等．
    （3）分析序号为3、4、5的三组数据，可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而增大．
    （4）分析序号为⑤⑥⑦的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的密度有关．
    （5）通过以上的探究过程，大家知道了液体压强的特点，在此基础上，将压强计放入液面相平的a、b两种不同液体的相同深度处，现象如图3乙所示，则两种液体的密度大小关系是ρa＜ρb（选填“＞”、“=”或“＜”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．汽车的座椅和安全带插口相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮，将安全带插头插入插口时，指示灯灭，R0是保护电阻，根据上述情形连接电路．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案