精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
在用刻度尺和停表测平均速度实验中,共采用了如下的步骤:
A、小车离开斜面顶端时记录时刻t1;  B、在斜面的一端垫上木块
C、将小车在斜面上滑动几次         D、小车到达斜面底端时记录时刻t2
E、用刻度尺量出斜面的长度s1       F、用刻度尺量出小车的长度s2
(1)该实验原理是
v=
s
t
v=
s
t

(2)正确的实验步骤应该是
BEFCAD
BEFCAD
(填写字母序号)
(3)小车在斜面上运动的平均速度是
v=
s1-s2
t2-t1
v=
s1-s2
t2-t1
(用实验测量的字母列式)
(4)如果小车在斜面上运动的平均速度为v,则小车在前半段的平均速度
小于
小于
v,小车在后半段的平均速度
大于
大于
(填“大于”、“小于”或“等于”)v.
由此可见,小车的平均速度在不同的路程内是
不相等
不相等
(填“相等”、或“不相等”)
分析:(1)要测出平均速度,必须测出物体运动的路程s和时间t,用秒表和刻度尺测出s1、s2、t1、t2,代入公式v=
s
t
计算出平均速度;
(2)知道小车走的路程(斜面长度减去小车长度)和所用的时间(到达底端的时间减去开始下滑的时间),利用速度公式求本实验中的平均速度;
(3)小车在上一半和下一半的路程相等,而小车运动的越来越快,小车在上一半比在下一半用的时间多,根据速度公式进行比较.
解答:解:(1)测平均速度的实验原理是:v=
s
t

(2)为完成实验,需要进行的步骤为:
①在斜面的一端垫上木块;
②用刻度尺测出s1和s2
③为让小车在斜面上滑动的顺畅,先让小车在斜面上滑动几次;
④用秒表记录时间t1和t2
即步骤为:BEFCAD;
(3)小车通过斜面用时为:t=t2-t1
小车在斜面上实际通过距离为:s=s1-s2
小车通过斜面的平均速度为:v=
s
t
=
s1-s2
t2-t1

(3)小车在上一半和下一半的路程相等,而小车运动的越来越快,小车在上一半比在下一半用的时间多,由v=
s
t
可知,小车上一半的平均速度小于小车下一半的平均速度.
即小车在前半段的平均速度小于v,小车在后半段的平均速度大于v.由此可见,小车的平均速度在不同的路程内是不相等的.
故答案为:(1)v=
s
t

(2)BEFCAD;
(3)
s1-s2
t2-t1

(4)小于;大于;不相等.
点评:本题关键是根据实验经验或生活经验,并根据所学知识设计相应、合理的实验步骤;难点是(4)中判断速度大小,根据小车越来越快,即用时多少来判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?成都模拟)课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是
分子间存在引力
分子间存在引力

(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的
AC
AC
(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是
铅块B和所挂钩码重力G,铅块A或B横截面直径d
铅块B和所挂钩码重力G,铅块A或B横截面直径d
(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是
4G
πd2
4G
πd2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:058

(2007,成都,5)课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块AB的两端面磨平,将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就像没有断开过一样.接着杨老师按图甲的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码,两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.

(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法(见图乙)

你的看法是:___________________________________

(2)为了粗略地测出图甲所示状态下铅块AB的接触面单位面积上AB的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:

A.刻度尺

B.停表

C.弹簧测力计

D.温度计

E.量筒

 

①他们应该选择的器材是其中的________(填器材的字母代号)

②他们应该直接测量的物理量是________(填所测物理量的名称和符号)

③用测得的物理量表示出的单位面积上AB的分子作用力大小是________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省镇江十中八年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2007年四川省成都市中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2011年中考物理总复习专题:小粒子与大宇宙材料世界(解析版) 题型:解答题

课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案