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    在研究杠杆平衡条件的实验时，小明做了这样的实验：如图1为一个平衡的轻质杠杆，左端挂有充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球，右端为钩码．现将气针头插入篮球中，气球膨胀，此时杠杆如图2．则左端所挂物体的重力  ▲   （填“变大”、“变小”或“不变”），此实验能说明：  ▲   ．


    不变   空气也能产生浮力


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    人干体力活的时候，很讲究巧用力，这个“巧”字说明：人用力的时候，必须注意施力的______、________、________的合理选择。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动．

    （1）四次实验中，滑动摩擦力与拉力都是一对 ▲ （平衡力/相互作用力），图丙中，弹簧测力计示数为 ▲ N，木块受到的摩擦力大小为 ▲ N，铝块受到的摩擦力大小为 ▲ N．

    （2）分析 ▲ 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关．

    （3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 ▲ ．（相等/不相等/不确定）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    塑料吸盘是家庭常用的小工具，小明做了如图的实验，在实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物，你认为正确的是

    A．甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔，吸盘仍能吸在墙面上

    B．甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力

    C．利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值

    D．利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，放在桌面上的平底饮料瓶子，内部剩有饮料．瓶盖旋紧后倒过来时，液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的压强  ▲  （填“大”或“小”），瓶子对水平桌面的压强  ▲  （填“增大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了探究：压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关．小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典．设计了下面的实验：

    图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．

    （1）实验中，小刚是根据 ▲ 来比较压力的作用效果；下列研究事例中，也采用这种研究方法的是 ▲ ；

    A．用压强计两管中液面的高度差，比较液体内部压强的大小

    B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律

    C．在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同

    （2）通过实验图（b）、（c），可以得出结论： ▲ ；

    （3）通过观察比较图 ▲ 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；

    （4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，则Pb ▲ （填“大于”、“等于”或“小于”）Pe，原因是 ▲ ；

    （5）小明同学想测量物理课本平放在水平桌面上时产生的压强，请你帮小明完成实验步骤：

    A．用 ▲ 直接测出物理课本的重力为G；

    B．用刻度尺分别测出物理课本的长a和宽b；

    C．则物理课本平放水平桌面上时，产生的压强P= ▲ ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（ ▲ ）

    A．桂花飘香                      B．细雨濛濛     

    C．雪花飞舞                      D．树叶飘落

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有   ▲   ；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向   ▲   （填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向   ▲   （选填“左”或“右”），大小是   ▲   N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2015?巴中）如图所示，电源电压不变，R0为定值电阻，R为滑动变阻器．当开关闭合后，滑片P向左移时，下列说法正确的是（　　）

    　 A．与的比值不变 B． 的示数变大

    　 C．的示数变大 D． 的示数变小，的示数变大

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