分析 光的传播路径我们看不见,可通过一些方法间接看到,如通过水雾、烟雾等,这里用光屏就起到了这个作用.在光的反射中,三线在同一平面上,也是通过“平”的光屏展现在我们眼前的.
解答 解:我们看不见光的传播路径,就无法对光线进行研究,在研究光的反射规律时,安装一个光屏后,能够间接的在光屏上看到光的传播途径;
将光屏的左半部分向前后翻折,就不会看到反射光线,只有当整个光屏为一平面时,才能够看到反射光线,说明入射光线、反射光线、法线共面.
因此实验中使用可折转的硬纸板,除了能呈现光路外,另一个作用是探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内.
故答案为:呈现光路;探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内.
点评 “光屏”在探究光的反射定律实验中,是一个非常重要的器材,只有明确了它的作用,我们才能够保证实验的顺利进行,从而得出正确的结论.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | “金枪鱼”在水下利用声纳和电磁波传递信息 | |
B. | “金枪鱼”承受的最大压强约为4.5×107 Pa | |
C. | “金枪鱼”受到的浮力不小于7.5×103 N | |
D. | “金枪鱼”的最大航速为7.408×103 km/h |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 天然气浓度减小,电压表示数变小 | |
B. | 天然气浓度增大,电流表示数变小 | |
C. | 天然气浓度减小,电路消耗的总功率变大 | |
D. | 天然气浓度增大,电压表与电流表示数的比值变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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