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16.如图的仪表是测量速度的仪表,它的读数是80km/h.

分析 速度是指物体在单位时间内通过的路程,是表示物体运动快慢的物理量;速度计上的单位是“km/h”,根据指针指示读出速度值.

解答 解:由图可知,该仪表是测量汽车运动速度的仪表,此时它的读数为80km/h.
故答案为:速度;80km/h.

点评 本题考查了速度表的作用和读数,是一道基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等.若分别沿水平方向截去体积相等的部分后,它们剩余部分对地面的压强分别为P、P,则(  )
A.P可能等于PB.P一定大于PC.P可能小于PD.P一定小于P

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)为了便于观察实验现象,实验环境应该较暗(选填“较亮”或“较暗”)一些,此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短,则光屏上烛焰的像也将逐渐向上移动.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆在光具座上,为了使蜡烛的像成在光屏中央,使蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度.
(3)小明组按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在表中.
实验序号物距u/cm像距r/cm像的性质
13015 倒立、缩小、实像
22020倒立、等大、实像
31823倒立、放大、实像
415正立、放大、实像
56    倒立、放大、虚像
①根据表中信息,试判断:凸透镜的焦距是10cm;当物距u=25cm时,成倒立缩小的实像.
②根据折射现象中光路是可逆的,得出第4次实验的像距v=30cm.
③根据第5次实验成像规律,写出生活中的一个应用放大镜.
(4)在用焦距相同的凸透镜探究成“等大实像”的实验时,老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和22cm,与理论像距20cm相比偏差较大,若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的,请分析出现这种情况的原因:光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距.针对该问题你在实验过程中的具体操作方法是:前后移动光屏,对比找到最清晰的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.我们经常提到的像:①小孔成像、②平面镜成像、③放大镜成像、④电影银幕上的像、⑤汽车观后镜中的像.其中属于实像的是①④,属于虚像的是②③⑤,由于反射而成的像是②⑤,由于折射而成的像是③④(只填序号)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.2016年10月17日,“神舟十一号”飞船在酒泉卫星发射中心成功发射,在“神舟十一号”发射升空过程中,以地面为参照物,航天员是运动的.19日,飞船与“天宫二号”自动交会对接并以组合体形式飞行,如图所示,组合体飞行期间,“神舟十一号”相对于“天宫二号”是静止的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的“斜面”实验:
(1)如图所示,每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下,是为了使小车到达水平面时的速度相同.
(2)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远.
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.最早用实验的方法测出大气压强数值的科学家是(  )
A.牛顿B.帕斯卡C.马德堡市长D.托里拆利

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在探究“力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,小车从同一高度滑下后,在不同物体表面上运动的距离如图所示.

(1)实验时小车每次都从斜面顶端滚下,是为了让小车在这些物体表面开始运动的速度相同.
(2)由图示可知,小车在玻璃上运动的距离最长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢(快/慢).
(3)对实验结果进行推理,能证明C(选填序号).
A.物体运动需要力    B.力可以改变物体的运动状态    C.牛顿第一定律.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,频闪照相机每隔0.2s闪拍一次.分析照片可知:

(1)小球在做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动,其理由是小球在相等时间内的路程不相等.
(2)小球从B点运动到D点的平均速度为0.1m/s.
(3)小球在EF两点间的平均速度最大.

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