如图8-3-11所示是王浩测量小灯泡额定功率的实验电路.但尚未连接完.已知小灯泡的额定电压为2.5 V.估计小灯泡的额定功率在1 W左右. 图8-3-11 (1)请你用笔画线代替导线.帮他完成电路连接. (2)王浩连好电路.闭合开关.发现灯泡特别亮.立即移动滑动变阻器的滑片位置.灯泡亮度不变.这说明: . (3)另一位同学连好电路.闭合开关.发现电流� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图8-3-11所示是王浩测量小灯泡额定功率的实验电路，但尚未连接完。已知小灯泡的额定电压为2.5 V，估计小灯泡的额定功率在1 W左右。

图8-3-11

（1）请你用笔画线代替导线，帮他完成电路连接（导线不要交叉）。

（2）王浩连好电路，闭合开关，发现灯泡特别亮，立即移动滑动变阻器的滑片位置，灯泡亮度不变，这说明：_____________________________________________。

（3）另一位同学连好电路，闭合开关，发现电流表的指针反向偏转，他应采取的纠正方法是：____________________________________________________。

答案：
解析：

思路解析：（1）小灯泡的额定电压为2.5 V，电压表应选用0? V的量程；小灯泡的额定功率在1 W左右，故小灯泡正常工作时的电流约为：I=

=0.4 A，电流表应选用0?.6 A的量程；滑动变阻器应采用“一上、一下”的方式连入电路。（2）移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度不变，说明滑动变阻器没有起到调节作用；此时灯泡特别亮，说明电路中的总电阻比较小，电流很大。因此确定王浩错将滑动变阻器的C、D接线柱接入电路。（3）电流表指针反转，说明正负接线柱接反，纠正方法是：让电流从“+”接线柱流入、“-”接线柱流出。

答案：（1）如下图所示。

（2）错将滑动变阻器的C、D接线柱接入电路

（3）让电流从电流表的“+”接线柱流入、“-”接线柱流出

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“观察水的沸腾”的实验中
（1）实验中如果将温度计的玻璃泡碰到杯底，这样会使得测得的温度值

偏大

（偏小/偏大），观察温度计示数时视线A、B、C如图所示，其中正确的是

．

（2）点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．

时间/min	…	8	9	10	11	12	13	14	15
温度/℃	…	92	94	96	97	98	98	98	98

①水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为

（a/b）；

②利用表中数据，在乙图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；

③由实验数据分析可知：水的沸点是

℃，水在沸腾过程中，需要

吸收

（吸收/放出）热量，温度

不变

（升高/不变/降低）．
（3）实验结束后，同学们相互交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是

气压低，不是标准大气压

（写出一点）；有人觉得得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：

用温水加热

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2010?静安区一模）某小组同学利用两个不同的导体甲、乙来探究“导体中电流与电压的关系”．如图（a）所示，甲是镍铬合金材料，乙是锰铜材料．甲、乙两导体粗细均匀，在不同长度处各有“A”、“B”、“C”3个接线柱．该小组同学先将甲的接线柱“A”和“C”接入图（b）所示电路的M、N端，再同样将乙的接线柱“A”和“C”接入电路，进行研究．实验中，他们通过改变电池节数，来改变导体两端的电压，并记录有关数据在表一、表二中．
表一

实验序号	电压（伏）	电流（安）
1	3.0	0.30
2	6.0	0.60
3	9.0	0.90

表二：

实验序号	电压（伏）	电流（安）
4	3.0	0.20
5	6.0	0.40
6	9.0	0.60

①分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

同一导体，通过的电流与它两端的电压成正比

．
②分析比较实验序号

1与4或2与5或3与6

的数据及相关条件，可得出的初步结论是：电压一定时，不同导体所通过的电流不同．
③小明、小华进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，分别得出初步的结论．
（a）小明同学的结论：同一段导体，该导体两端的电压与通过它电流的比值相同；不同导体，导体两端的电压与通过它电流的比值不同．
（b）小华同学的结论：同一段导体，通过该导体的电流与它两端电压的比值相同；不同导体，通过导体的电流与它两端电压的比值不同．
请判断：小明的结论是

合理

，小华的结论是

合理

．（均选填“合理”或“不合理”）
④为了进一步研究，他们又改变甲、乙连入电路的长度，即分别将接线柱“A”、“B”接入电路的M、N端，再次实验，并记录数据在表三、表四中．
表三：

实验序号	电压（伏）	电流（安）
7	3.0	0.60
8	6.0	1.2
9	9.0	1.8

表四：

实验序号	电压（伏）	电流（安）
10	3.0	0.40
11	6.0	0.80
12	9.0	1.2

表三甲导体（AB部分）

实验序号	电压（伏）	电流（安）
10	3.0	0.40
11	6.0	0.80
12	9.0	1.2

表四乙导体（AB部分）

实验序号	电压（伏）	电流（安）
7	3.0	0.60
8	6.0	1.2
9	9.0	1.8

进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及相关条件，可初步得出：

同种材料的导体，粗细均匀，长度短，电压与电流的比值小

．

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科目：初中物理 来源：2012年人教版初中物理八年级下册7.2欧姆定律及其应用练习卷（解析版） 题型：实验题

(2010福建福州模拟，28)请你利用如图7-1-11所示的器材测量小灯泡灯丝的电阻。

（1）把图7-1-11中的实物电路用笔画线代替导线连接完整；

图7-1-11

（2）请根据实物电路在虚线框内画出电路图；

（3）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最______，即滑片应位于_____端。

（4）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是（）

A.滑动变阻器开路 B.电压表短路 C.灯短路 D.灯开路

（5）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.8 V时，电流表的示数如图7-1-12所示，此时电流为_________ A，灯丝的电阻是_________ Ω。

图7-1-12

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6 A，额定电压是2.5 V的灯L₁和额定电压是3.8 V的灯L₂，先后接在电源电压恒为6 V的电路中，按照如图2－11所示的电路开始探究．

(1)请你用笔画线代替导线，根据图2－11所示的电路图，将图2－12所示实物图连接完整．

(2)若小雷连接电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的________(填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路．

(3)小雷排除故障后，按图2－12所示的电路继续进行实验：

①闭合开关，滑片P向________(填“A”或“B”)端移动，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如下表：

次数	电压/V		实际功率/W	电阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．

(4)小雷注意到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越________．

(5)用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变________表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．

(6)小雷在实验结束后与同学们讨论：

①有同学认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误的原因忽略了________对小灯电阻的影响．

②有同学认为“把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．”你认为这种说法正确还是错误？________.

　图2－12

图2－11

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