Question

19．观察如图所示的两个小实验，写出它们主要想研究什么问题．

（1）图甲研究的问题是：液体可以传播声音；
（2）图乙研究的问题是：固体可以传播声音．
如果按照上图去设计研究声音传播的实验，有的同学提出这样的想法：在甲图中，怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；乙图中，敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善．
（3）针对图甲实验，你的改进方法是让一位同学蹲在桌子底下拍手，这样鱼就看不到了，如果还是被吓跑，说明鱼是听到拍手的声音吓跑的．
（4）针对图乙实验，你的改进方法是在进行图乙实验时，只需将不贴桌面的另一只耳朵堵上即可．

Answer 1

分析 （1）声音传播需要介质，即固体、液体和气体都能传播声音；据图象的内容，联系上述知识即可得出结论；
（2）针对图甲实验，应当让鱼不能够看到人，但能突然听到声音，可让一位同学蹲在桌子底下拍手；
针对图乙实验，可把空气传播声音的途径封闭．

解答 解：（1）人在鱼缸旁边拍手，水中鱼就吓跑，即图甲研究的问题是液体可以传递声音；
（2）人耳朵贴在桌子上，若轻拍桌子，人能听到桌子的敲击声，即图乙研究的问题是固体可以传递声音；
（3）若想判断甲实验中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的，应让鱼只听到声音而看不到人在拍手，故可以让一位同学蹲在桌子底下拍手，这样鱼就看不到了，如果还是被吓跑，说明鱼是听到拍手的声音吓跑的；
（4）若想判断乙实验敲桌面的声音是通过空气传入人耳还是通过桌子传入人耳，故我们在进行右图实验时，只需将另一只耳朵堵上即可．
故答案为：（1）液体可以传播声音；
（2）固体可以传播声音；
（3）让一位同学蹲在桌子底下拍手，这样鱼就看不到了，如果还是被吓跑，说明鱼是听到拍手的声音吓跑的；
（4）在进行图乙实验时，只需将不贴桌面的另一只耳朵堵上即可．

点评 知道声音能在固体、液体和气体中传播是解决该题的关键．