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    某校九年级（1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
    第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。
    分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价。
    （1）评价：______________________________________________________________
    第二组：探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系，他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙。请你帮他们设计这次探究的全过程，完成如下工作：
    （2）猜想：物体的重力与物体的质量成________。
    （3）在实验过程中，需要的测量工具有_________和________；
    （4）写出探究过程的主要步骤：_______________________________
    （5）请你设计记录数据的表格。
    （6）结论：______________________________________________________ 。
    （1）实验过程中，在改变形状的时候没有使其它物理量保持不变，例如，在改变了形状的同时，也改变了物体的质量，所以他们得出的结论是不正确的。
    （2）正比
    （3）托盘天平；弹簧测力计
    （4）用天平分别测出木块甲、铁块乙、橡皮泥丙，再用弹簧测力计依次测出她们的重力，最后分别算出它们重力与质量的比值。
    （5）
    （6）物体的重力与物体的质量成正比
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    18、图所示是某校九年（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
    （1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向
    左
    调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？
    不要
    ．
    （2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：
    实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    1 2 20 1 10
    2 1 8 2 4
    这两组数据中，实验序号为
    1
    的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？
    小
    ．
    （3）通过此探究实验应该得出的结论是：
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．
    （4）另一实验小组的同学获得的数据如上表所示：他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？
    测量的数据带有特殊性，没有多次测量；不同单位的物理量不能相加
    ．
    动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm
    4 5 5 4

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
    精英家教网
    （1）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图1所示，则左盘物体的质量为
     
    g．
    （2）用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量．某次测量时弹簧秤的示数如图2所示．若g取10N/kg，则物体的质量为
     
    kg．
    （3）杆秤也是一种常见的称量工具．该兴趣小组为了研究杆秤的刻度是否均匀，取一把刻度尺和一些已知质量的钩码来研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的总重力为G0，它们的重心C位于提钮O左边L0处，如图3所示，用质量为m1的钩码做秤陀，用质量不计的细绳和小铁钩在提钮O左边L1处做一秤钩．现逐次增加秤钩处的钩码，调节秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，记录下每次平衡时秤钩处的钩码质量mx与秤砣离提钮O的距离x，以x为横坐标，以mx为纵坐标，作出了如图4所示的图线，其中x0是直线与x轴的交点．
    ①图中x0=
     
    ．（用字母G0、L0、L1、m1、表示）
    ②图中显示的是一条直线说明了
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
    （一）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图1所示，则左盘物体的质量为
    63
    63
    g．


    （二）用弹簧秤进行测量也可以得出物体的质量．某次测量时弹簧秤的示数如图2所示若g取10N/kg，则物体的质量为
    0.2
    0.2
    kg．
    （三）杆秤也是一种常见的测量工具．该兴趣小组为了研究杆秤的刻度是否均匀，取一把刻度尺和一些已知质量的钩码来研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的总重力为G0，它们的重心C位于提纽O左边l0处，如图3所示．用质量为m1的钩码做秤砣，用质量不计的细绳和小铁钩在提纽O左边l1处做一秤钩．现逐次增加秤钩处的钩码，调节秤砣的位置，使刻度尺保持平衡，记录下每次平衡时秤钩处的钩码质量mx与秤砣离提纽O的距离x，以x为横坐标，以mx为纵坐标，作出了如图4所示的图线，其中x0是直线与x轴的交点．
    （1）图线中x0=
    G0L0
    m1g
    ．
    G0L0
    m1g
    ．
    （用字母G0、l0、l1、m1、g表示）
    （2）图线显示的是一条直线说明了
    杆秤的刻度是均匀的
    杆秤的刻度是均匀的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某校八年级（1）班物理实验小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中．进行如下的实验探究．
    第一组：探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示．
    被测物体 形  状 重  力
    橡皮泥   正方形  4.8N
    圆  形 4.2N
    三角形 3.6N
    分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价． 评价：
    不正确，当物体的形状改变时，没有控制其它物理量保持不变
    不正确，当物体的形状改变时，没有控制其它物理量保持不变
    ．
    第二组：验证物体重力的大小跟物体的质量成正比的关系，研究小组找来了三个质量成倍数关系的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙．请帮他们完善以下设计方案的部分内容：
    （1）实验原理：
    G=mg
    G=mg

    （2）在实验过程中，需要的测量工具有
    天平
    天平
     和
    弹簧测力计
    弹簧测力计

    （3）请你设计记录数据的表格．

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