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如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置.
(1)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡,这样做是为了便于测量
力臂
力臂
;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向
左端调节
左端调节
,或将左端的平衡螺母向
左端
左端
调节.
(2)他得到的两组数据如表所示:

实验次数
动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
这两组数据中,第
1
1
次实验的数据肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读数错了;测量值是
偏大
偏大
 (选填“偏大”或“偏小”)
分析:(1)为了便于测量力臂,应调节杠杆在水平位置平衡;
杠杆的哪端高,平衡螺母向哪端调节;
(2)分析杠杆两端的力与力臂的乘积是否相等,就能找出哪组数据有问题,知道哪个数据读错了,由平衡条件就能分析出偏大还是偏小.
解答:解:(1)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂;
杠杆左端偏高,可将右端的平衡螺母向左端调节;或将左端的平衡螺母向左端调节;
(2)实验序号1中力与力臂的乘积不相等,故第1组实验数据是错误的,其中动力臂错了,
由杠杆平衡条件知:2N×L1=1N×0.1m,动力臂的实际值为:L1=0.05m<0.2m,则测量值比实际值偏大.
故答案为:(1)水平;力臂;左端调节;左端;(2)1;偏大.
点评:此题是探究杆杠平衡条件的实验,考查了杠杆调平,同时考查了对实验数据的分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?文登市模拟)如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置.
(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将杠杆右端螺母向
(填“右”或“左”)边旋一些,使杠杆在水平位置平衡;
(2)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,能否得出杠杆平衡条件?

这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好并说明理由:
在水平位置便于测量力臂
在水平位置便于测量力臂

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置.
(1)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平位置平衡这样做的好处是
便于力臂的测量
便于力臂的测量

(2)若杠杆在使用前发现左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向
调节,使天平在水平位置平衡.此后,在整个实验过程中,
不需要
不需要
(填需要或不需要)旋动两侧的平衡螺母?
(3)他实验中得到的三组数据如表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
3 1.5 0.1 3 0.05
这三组数据中,第
1
1
次实验的数据肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读数错了,则动力臂的测量值是
偏大
偏大
(选填“偏大”或“偏小”)了.
(4)分析比较表中的数据可得到杠杆的平衡条件是
动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1×L1=F2×L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1×L1=F2×L2

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置.
(1)两端螺母的作用是什么?
便于调节杠杆在水平位置平衡
便于调节杠杆在水平位置平衡
;若杠杆在使用前发现左端低右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向
调节.此后,在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?
.(填“是”或“否”) 
实验序号 动力F1/N 动力臂/m 阻力F2/N 阻力臂/m
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
(2)他得到的两组数据如表中所示:
这两组数据中,实验序号为
1
1
的一组数据肯定有错误.(填“1”或“2”)
经检查,发现是测量动力臂时读数错了,则正确值应为
0.05
0.05
m.

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科目:初中物理 来源:2012年山东省威海市文登市四校九年级质量检测物理试卷(6月份)(解析版) 题型:解答题

如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置.
(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将杠杆右端螺母向______(填“右”或“左”)边旋一些,使杠杆在水平位置平衡;
(2)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,能否得出杠杆平衡条件?______;
这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好并说明理由:______.

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