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    18．（1）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中实验小组设计了如图1所示的电路．
    ①实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断电磁铁的磁性强弱．
    ②当变阻器滑片P向左移时，甲和乙吸引大头针数目增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强．
    ③由图中信息可知：甲的磁性强，这说明电流一定时，线圈匝数越多磁性越强．
    ④甲的上端是电磁铁的N极．
    （2）如图2所示，闭合开关后，导线ab会运动，说明磁场会对通电导体产生力的作用．我们知道，力是有大小的，这个作用力的大小与什么因素有关呢？完成下列问题：
    （1）猜想：磁场对通电导体作用力的大小与什么因素有关？（写出一条即可）磁场对通电导体作用力的大小与导体中的电流大小有关
    （2）你做出上述猜想的依据是什么？因为是通电导体在磁场中受力，要探究受力的大小，与力的大小对应的，导体中的电流和磁场都有大小强弱之分，因此猜测与两者有关．

    分析 （1）掌握影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯；
    ①实验中采用转换法，通过电磁铁吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱；
    ②分析滑动变阻器滑片向左移动时，根据电磁铁磁性的变化及吸引大头针个数的多少，得出电流的变化；
    ③根据电磁铁吸引大头针个数的多少判断电磁铁磁性的强弱并分析甲乙磁性不同的原因；
    ④右手螺旋定则是判定通电螺线管的极性跟电流方向的关系：已知电流方向即可根据右手螺旋定则判定出通电螺线管的极性．
    （2）①可以从图示的实验装置中涉及的物体或物理量去猜想．
    ②因为是通电导体在磁场中受力，因此其受力的大小就应该从电流大小和磁场强弱以及导体的形状等几个方面去猜想．

    解答 解：（1）①实验中通过电磁铁吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱；
    ②当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器的阻值减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加；
    ③由图知，乙吸引大头针的个数较多，说明乙的磁性较强，甲乙串联，电流相等，乙的线圈匝数大于甲的线圈匝数，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
    ④根据右手螺旋定则判断：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极；故电磁铁的上端是N极；
    （2）①猜想如下：
    a磁场对通电导体作用力的大小与导体中的电流大小有关；
    b磁场对通电导体作用力的大小可能与磁场的强弱有关；
    ②因为是通电导体在磁场中受力，要探究受力的大小，与力的大小对应的，导体中的电流和磁场都有大小强弱之分，因此猜测与两者有关．
    故答案为：（1）电磁铁吸引大头针数目的多少；增加；电流；甲；线圈匝数越多；N；（2）磁场对通电导体作用力的大小与导体中的电流大小有关；因为是通电导体在磁场中受力，要探究受力的大小，与力的大小对应的，导体中的电流和磁场都有大小强弱之分，因此猜测与两者有关．

    点评 （1）本题探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验，考查了影响电磁铁磁性强弱的因素，考查了滑动变阻器对电路电流的影响，有一定的综合性；
    （2）根据实验现象的猜想，本身没有正误之分，只要与现象有关即可．此题也可以猜想受力大小与磁场方向、电流方向有关，是否正确，有待实验探究．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示是茗茗探究电磁铁的磁性强弱与什么有关的实验电路图．开关闭合后，要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向左（选填“左”或“右”）滑动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．神舟五号--我们的飞天梦
    2003年10月15日9时，随着火箭发动机的轰鸣，长征二号F运载火箭将我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”送入太空，实现了中华民族五千年的飞天梦．

    小明利用星期天到青岛会展中心观看了有关“神舟五号”的航天展，他搜集了一些问题，回到班上想要考考你：
    （1）长征二号F火箭：它的发动机工作时将内能转化为机械能．它是利用向后喷出气流而使自身受力前进的，这是运用了力的作用是相互的道理．
    （2）飞船上的太阳能电池翼：是为飞船提供能源的装置．它的作用是将太阳能转化为电能．
    （3）飞船的运行过程：飞船沿椭圆轨道围绕地球运行了14圈，轨道上离地面最近点200km，最远点350km．从远地点到近地点运行的过程中，飞船的速度变大，势能变小．
    （4）太空生活与工作：若不穿太空服，只带氧气瓶，航天员能否走出舱外？运用你所学的物理知识说出一条理由．答：不能（填“能”或“不能”）．因为舱外没有大气压．
    （5）返回大气层：这时飞船与大气层发生剧烈摩擦，变成一个火球，将机械能转化为内能．因此给飞船降温十分重要．一种重要的降温方式就是“烧蚀防热”：在飞船表面涂有一层高分子固体材料，让这些材料在发生物态变化时吸收热量．你认为可能发生的物态变化有熔化、汽化、升华，理由是这些物态变化都是吸热过程．
    （6）降落：飞船距离地面15km时，速度达到200m/s．若不打开降落伞，则速度保持不变，飞船落到地面仅仅需要75秒的时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．一艘满载时轮船的排水量是50000t，当它满载在长江内河航行时，求：
    （1）轮船受到的浮力；
    （2）排开水的体积；
    （3）轮船底部深约15m，求底部受到的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置．此过程中，物体A受到的摩擦力等于水平推力F（“大于”“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力不变，物体A对桌面的压强将变小，摩擦力将不变．（“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．出东会堂内有一个观光电梯．人们在乘坐观光电梯上楼的途中，还可欣赏到会堂外面美丽的景色．若分别以会堂地面和电梯箱参照物，则电梯内的乘客分别是（　　）
    A．静止的、静止的B．静止的、运动的C．运动的、静止的D．运动的、运动的

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验．在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．如表是他们的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论．
    烧杯号液体质量/m初温/．C末温/．C加热时间/min
    1水300203012.3
    2水15020306.2
    3煤油30020306.1
    4煤油30020253.1
    （1）比较1和3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同，说明吸收热量的多少与物质的种类有关．
    （2）比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：液体温度升高时吸收热量的多少与液体的质量有关．
    （3）比较3号烧杯和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：液体温度升高时吸收热量的多少与液体升高的温度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．R1=10Ω，R2=30Ω，若将R1 R2串联到电路中，则R1  R2中的电流I1：I2=1：1；R1 R2两端的电压U1：U2=1：3；若将R1 R2并联到电路中，则R1 R2中的电流I1：I2=3：1；R1  R2两端的电压U1：U2=1：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．一个物体挂在弹簧秤下称时，读数为20N，将它浸没在水中时，读数为4N，此时物体所受的浮力为16N；若将它浸没在另一种液体中，排开液体的重力为15N．则物体在液体中所受的浮力为15 N．

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