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小明同学在做“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中,让小车从斜面上由静止滑下,撞到一木块上,将木块撞出一段距离.
(1)实验中让同一辆小车从不同的高度由静止滑下,是为了探究动能大小与______ 的关系;
(2)实验中让不同质量的小车从同一高度由静止释放,质量大的小车使木块前进的距离______(远/近),质量大的动能______(大/小);
(3)实验中,通过观察比较______ 得出结论.

解:(1)小车从斜面上不同的高度由静止滑下时,到达水平面的速度不同.所以,让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,目的是控制质量相同改变速度,探究小车动能的大小与速度的关系.
(2)实验中让不同质量的小车从同一高度由静止释放,控制了质量,高度不同,小车到达斜面底端的速度不同;质量大的小车使木块前进的距离远,因此质量大的小车具有的动能大.
(3)实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小.
故答案为:(1)速度;(2)远;大;(3)木块被撞击后运动的距离的大小.
分析:(1)决定动能大小的因素:质量和速度,根据控制变量法的思路,去分析解决;
(2)小车把木块推出的距离长,说明它原来具有的动能大,这是一种转换法的思想.
点评:物体动能的大小是通过木块移动的距离来体现的,比较小球的动能大小,即比较木块通过的距离.由于木块永远运动,所以距离的大小无法比较,即动能就无法比较.
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科目:初中物理 来源: 题型:

24、在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
位置平衡,这样做是为了便于测量
力臂
.如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向
调节,此后在整个实验
过程中,能否再旋动两端的平衡螺母?
不能

如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重均为0.5N,杠杆上刻线的间距为5cm,部分实验数据记录如下表:

(1)请将表格中的实验数据补充完整.
(2)小明的第3次实验记录中有一个数据明显错误,它是
动力臂L1=20cm
,错误
原因是
误认为杠杆上的4格为动力臂

(3)某次测量中,在如图所示的条件下杠杆已处于平衡状态.若小明同时拿走两边下方的两个钩码,则杠杆的
(“左”或“右”)端将下沉.为使杠杆恢复水平平衡,小明应将左侧剩余的两个钩码移至
D
点处.

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科目:初中物理 来源: 题型:

回顾探究和实验:
(1)如图1是小明同学测某种液体密度的实验,请根据图填写下表
玻璃杯和液体
总质量(g)
玻璃杯和剩余
液体的质量(g)
被测液体的
质量(g)
被测液体的
体积(cm3
被测液体的密
度(g/cm3

(2)小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时(如图2所示),应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做
匀速直线
匀速直线
运动.实验中,小明记录的实验数据如表图所示.

分析第1次、第2次的实验数据可得出结论是:
摩擦力与压力有关
摩擦力与压力有关

分析第2次、第3 次实验数据可得出结论是:
摩擦力与接触面的粗糙程度有关
摩擦力与接触面的粗糙程度有关

实验次数 接触面材料 压力 摩擦力
1 木块与木板 4N 0.8N
2 木块与木板 6N 1.2N
3 木块与毛巾 6N 2.5N
(3)小明同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验:
①实验前,若发现杠杆的右端高于左端,则应向
调节平衡螺母(填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.强调要调到上述平衡位置的目的是
便于从杠杆上直接读出力臂
便于从杠杆上直接读出力臂

②如果实验中所用的钩码的质量都相同,在图3中的A处应该挂
3
3
个钩码,才能使杠杆平衡.
③该实验得到的结论是:杠杆平衡时,
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂

④在图中画出两个钩码对杠杆所加力的力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了下列实验,(实验中保持长木板水平且固定).
第1次:把质量为200g木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
第2次:再把200g钩码放在木块上,改变木块与长木板之间的压力,用同样的方法拉木块(如图乙)记下相应的示数;
第3次:把质量为200g木块平放在铺了毛巾的长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.
实验次数 木块对木板的压力FN/N 弹簧测力计的示数F/N 滑动摩擦力f/N 滑动摩擦力f与压力FN的比值
1
 
0.6
 
 
2
 
1.2
 
 
3
 
1.0
 
 
(1)请你帮助小明填全表格内的数据.
(2)比较1、2两次实验数据,可以初步得出的结论是
 

(3)比较第1,3两次实验数据,可以初步得出的结论是:
 

(4)实验表明,滑动摩擦力的大小跟压力成正比,即f=μFN,其中μ是比例常数,叫做动摩擦因素,它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关,还跟接触面的粗糙程度有关.根据表中的数据判断,木块与木板之间的动摩擦因素为
 
;木块与毛巾之间的动摩擦因素为
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明同学探究杠杆平衡条件:(不考虑杠杆自重和摩擦)
(1)实验前没有挂钩码时,小明发现杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向
 
调,使杠杆在水平位置平衡;这样做的目的是
 

(2)三次实验数据记录表格如下:
实验序号 动力F1(牛) 动力臂L1(厘米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(厘米)
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6
分析三次实验数据,发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大,检测弹簧测力计发现完好无损,原因可能是
 

(3)小明通过实验探究,得出了杠杆平衡条件
 
.生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第
 
次实验原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了下列实验,(实验中保持长木板水平且固定).
第1次:把质量为200g木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
第2次:再把200g钩码放在木块上,改变木块与长木板之间的压力,用同样的方法拉木块(如图乙)记下相应的示数;
第3次:把质量为200g木块平放在铺了毛巾的长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.
实验次数木块对木板的压力FN/N弹簧测力计的示数F/N滑动摩擦力f/N滑动摩擦力f与压力FN的比值
1______0.6____________
2______1.2____________
3______1.0____________
(1)请你帮助小明填全表格内的数据.
(2)比较1、2两次实验数据,可以初步得出的结论是______.
(3)比较第1,3两次实验数据,可以初步得出的结论是:______.
(4)实验表明,滑动摩擦力的大小跟压力成正比,即f=μFN,其中μ是比例常数,叫做动摩擦因素,它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关,还跟接触面的粗糙程度有关.根据表中的数据判断,木块与木板之间的动摩擦因素为______;木块与毛巾之间的动摩擦因素为______.

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