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用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动,则


  1. A.
    F1>F2>F3
  2. B.
    F2>F3>F1
  3. C.
    F2<F1<F3
  4. D.
    F3<F1<F2
C
分析:解决此题要知道定滑轮的特点:使用定滑轮不省力但能改变力的方向;
动滑轮的特点:动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但费距离.
解答:假设物块与地面的摩擦力为f,
第一个滑轮为定滑轮,F1处于绳端,所以F1=f;
第二个滑轮为动滑轮,F2处于绳端,则F2=
第三个滑轮为动滑轮,但F3处于滑轮底端,所以F3=2f;
故选C.
点评:解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解答.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动,则(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组的同学在学习了斜面的机械效率的实验后,想探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关.他们经过讨论后得出了一下猜想:
a.滑轮组的机械效率可能与物体的重力有关;
b.滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数有关;
c.滑轮组的机械效率可能与滑轮组绕线方法有关;
d.滑轮组的机械效率可能与绳子的材料有关;
f.滑轮组的机械效率可能与匀速提升的速度有关;
g.滑轮组的机械效率可能与重物被提升的高度有关.
请你选择一个猜想设计实验方案:选择猜想
a
a
进行实验.
(1)实验所需要的实验器材有:a.滑轮若干个,b.规格相同的砝码若干个,c.细线一条,d.棉绳一条,e.铁架台,f.弹簧测力计,g.刻度尺,h.秒表
请按你所选的猜想选择适合的器材(只写字母):
a,b,c,e,f,g
a,b,c,e,f,g

(2)请写出必要的实验步骤(可以结合画图说明):
步骤一:利用滑轮组装成滑轮组,并固定在铁架台上,如图所示:

步骤二:用弹簧测力计测出一个钩码的所受的重力G1
步骤三:把钩码挂在滑轮组上,用弹簧测力计拉动绳子自由端,测出所用拉力F1
步骤四:拉动绳子自由端的同时,用刻度尺分别测出钩码升高的距离h和自由端移过的距离s
步骤五:改变钩码的个数(如2个、3个、4个等等)重复步骤二到步骤四,记录多组数据.
步骤一:利用滑轮组装成滑轮组,并固定在铁架台上,如图所示:

步骤二:用弹簧测力计测出一个钩码的所受的重力G1
步骤三:把钩码挂在滑轮组上,用弹簧测力计拉动绳子自由端,测出所用拉力F1
步骤四:拉动绳子自由端的同时,用刻度尺分别测出钩码升高的距离h和自由端移过的距离s
步骤五:改变钩码的个数(如2个、3个、4个等等)重复步骤二到步骤四,记录多组数据.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年山东省聊城市东阿三中九年级(上)第二次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动,则( )

A.F1>F2>F3
B.F2>F3>F1
C.F2<F1<F3
D.F3<F1<F2

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科目:初中物理 来源:山东省月考题 题型:单选题

用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动,则
[     ]
A.F1>F2>F3
B.F2>F3>F1
C.F2<F1<F3
D.F3<F1<F2

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