某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如下图：
次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G（N） | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h（m） | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F（N） | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离S（m） | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 74% |
（1）通过表中数据可分析出实验1是用 （选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （选填“甲”或“乙”）图做的实验。
（2）表格中空白处应补全的数据依次为 ， 。（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
（4）比较实验 和实验 (填序号)可得正确结论：使用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。
科目：初中物理 来源： 题型：
多年前，澳大利亚帕克斯天文台接收到周期为8×10－7s的神秘电磁波，一度认为是外星人的通讯信号．最近发现，信号源头居然是隔壁的微波炉，因为测得该微波炉泄漏的电磁波频率恰好是_______Hz．为解决微波泄漏问题，该微波炉T作时，应将其置于密闭________ (真空罩/金属盒)内．
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科目：初中物理 来源： 题型：
物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，来“探究杠杆的平衡条件”。
（1）在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_______；若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)调节，以使杠杆在水平位置平衡。
（2）调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的
D点挂_______个质量相同的钩码，才能使杠杆恢复在水平位置平衡。当杠杆平衡
后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，那么杠杆_______
（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。
（3）实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平
位置平衡，为使弹簧测力计的示数最小，应使弹簧测力计挂在______点，且拉力的方向是_______。
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科目：初中物理 来源： 题型：
一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为___________N，放手后物体将___________（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时所受浮力为___________N。
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由做饭联想到的物理知识，错误的是
A．菜刀的刀刃被打磨得很
锋利是为了增大压强
B．把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的
C．土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度
D．用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强
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如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计．用它匀速提升重为100N的物体，所用的拉力F是
A．50N B．60N C．70N D．120N
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在做研究杠杆平衡的条件实验时，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 ▲ 位置平衡；如发现杠杆如图a所示右端偏高，则可将杠杆两端的平衡螺母向 ▲ 调节．在实验过程中，如果发现杠杆如图b所示处于静止，则杠杆 ▲ （平衡/不平衡），要使杠杆在水平位置平衡，可以通过 ▲ （填写一种可行的做法即可）．
（1）小红根据图c所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．为了说明这一结论并不正确，可以用弹簧测力计在B点沿 ▲ （竖直向下/斜向上/斜向下）拉杠杆并测出力的大小进行验证．
（2）小华根据图c所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：动力×动力臂 = 阻力×阻力臂．你认为他这样就得出结论是否合理？ ▲ ；简述理由： ▲ ．
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滑轮组的摩擦
