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    2．小星家的太阳能热水器，水箱容积是200L．小星进行了一次观察活动：某天早上，他用温度计测得自来水的温度为20℃，然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为50℃．请你求解下列问题：
    （1）水箱中水的质量（水的密度1.0×103kg/m3）；
    （2）水吸收的热量（c水=4.2×103J/（kg•℃））；
    （3）如果水吸收的这些热量，由燃烧煤气来提供，而煤气灶的效率为40%，求至少需要燃烧多少煤气（煤气的热值为q=4.2×107J/kg）．

    分析 （1）利用密度公式m=ρV求出水的质量，
    （2）根据热量公式Q=Cm△t求出水吸收的热量；
    （2）先用效率计算Q放，然后再用热值公式Q=qm，可求出煤气的质量．

    解答 解：（1）水的体积为：V=200L=0.2m3，
    由密度公式得：
    m=ρV=1.0×103kg/m3×0.2米3=200kg，
    （2）△t=50℃-20℃=30℃，水吸收的热量为：
    Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×200kg×30℃=2.52×107J．
    （3）煤气灶的效率为40%，则：
    Q放=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{2.52×1{0}^{7}J}{40%}$=6.3×107J．
    根据Q=qm得：
    m=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{6.3×1{0}^{7}J}{4.2×1{0}^{7}J/kg}$=1.5kg．
    答：（1）水的质量为200kg；（2）水箱中的水吸收的热量为2.52×107J；（3）至少需要燃烧1.5kg的煤气．

    点评 本题考查了学生热量的计算和能量的利用率的运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在探究并联电路中干路的电流与各支路电流有什么关系的实验中，某同学利用如图所示的电路进行实验．
    （1）在连接电路的过程中，开关一定要断开．
    （2）在闭合开关后，灯L1、L2均正常发光，则电流表A1测的是干路电流，电流表A2测的是通过L1的电流．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．半导体材料的导电能力介于导体和绝缘体之间，其电阻受温度影响较大，如图甲是某种半导体材料的电阻随温度变化的关系图象，根据这种半导体材料电阻的特性，老师带领课外小组的同学们设计了一个电路（图乙），可以测定某一空间的温度．使用的器材 有：半导体电阻、电源、电流表（0∽0.6A）、开关、定值电阻R0（10Ω）、导线若干．
    （1）当环境温度为20℃时，电流表的读数为0.2A，求电源的电压？
    （2）电流表的读数为0.4A时，求当时环境温度？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．在底面积为6×10-3m3、重为4N的玻璃杯中装有0.62kg的水，水面高度为0．lm．（g取10N/kg）求：
    （1）杯底受到水的压强．
    （2）杯底对水平桌面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，利用喝完的空“可乐”易拉罐可以做许多有趣的物理实验．在如图甲所示的实验中，当用橡皮泥堵住易拉罐的罐口，撤去酒精灯后，观察到易拉罐会变瘪，这个现象证明了大气压的存在；同时还说明了力可以改变物体的形状．如图乙，用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这个现象说明了带电物体可以吸引轻小物体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．在如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）
    A．
    轮滑鞋带有滚轮    		B．
    重型卡车安装多个轮胎
    C．
    行驶的磁悬浮列车车身不接触轨道    		D．
    牙膏盖上有很密的条纹

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．
    （1）比较不同燃料的热值，应选择甲、乙两图进行实验；通过比较比较液体升高的温度来比较热值的大小．
    （2）比较不同物质的比热容，应选择甲、丙两图进行实验；
    （3）酒精的热值为3.0×107J/kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为3×105J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小兔和小猴分萝卜的故事，相信同学们一定记忆犹新吧，为了平分萝卜，小猴找了一个小石块，将萝卜横放在石块上并使萝卜在水平方向上保持平衡，如图1所示，在垫石块处沿竖直方向将萝卜切成A、B两段，兔子得A段，猴子得B段．

    【提出问题】如图1所示，到底谁中计了？
    【作出猜想】①小明：A段较重；②小张：B段较重；③小刘：A、B段一样重．
    【设计进行实验】
    （1）请设计一个简易的实验，判断A、B的轻重．
    所用器材天平．
    操作方法调节好天平，分别把两端萝卜放入两个托盘内．
    现象及结论下沉的一端的萝卜较重．
    （2）为了进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量相等的钩码进行实验，杠杆静止于水平状态的三次实验情景如图2所示．
    【分析与论证】
    （3）根据图2的实验，可以判断小明同学的猜想是正确的（选填“小明”、“小张”或“小刘”）．
    （4）根据图3的实验，该同学得出的结论：只要满足：阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离．
    ①这个结论是否正确？不正确
    ②用图3所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在图（1）位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．

    （1）这个像的成像原理与照相机（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同．若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向右（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要大些．
    （2）再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜（图中未画出），这时需要将光屏向右（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像．
    （3）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二课下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置．旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）．
    （4）他让一束平行光正对射向该透镜，在距离凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑．若他将一个物体放在距离此透镜前15cm处，则可在凸透镜的另一侧得到一个倒立的、放大的实像．（放大/等大/缩小）
    （5）图（2）是某次实验中出现的情形，要使像能够成在光屏的中央，应将透镜向下（选填“上”或“下”）调整．

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