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音乐会上,一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉.小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望.他选择了四根钢丝进行实验.具体数据如下表:
编号材料长度(cm)粗细(mm2松紧
钢丝100.2
钢丝100.1
钢丝50.1
钢丝50.1
(1)用同样大小的力拨动甲和乙,发现乙的音调高.可得出结论:弦长、松紧相同时,音调的高低与弦的    有关.
(2)用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,发现音调也不同.可得出结论:弦长、粗细相同时,音调的高低与弦的    有关.
(3)要探究音调高低与弦长的关系,应选编号为        的钢丝进行实验.
(4)由上面的探究知,在小提琴演奏过程中要改变音调可采用的方法有:①    ;②   
【答案】分析:根据控制变量法的要求,根据实验探究的目的,确定需要控制的变量,分析表中实验数据,找出符合要求的实验编号,然后分析答题;根据实验结论分析改变音调所能采取的措施.
解答:解:(1)由表中实验数据可知,甲、乙琴弦的材料、长度与松紧程度相同,乙比甲细,用同样大小的力拨动甲和乙,发现乙的音调高.由此可得:弦长、松紧相同时,音调的高低与弦的粗细有关.
(2)由表则实验数据可知,丙、丁琴弦的材料、长度、粗细相同而松紧程度不同,用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,发现音调也不同.可得出结论:弦长、粗细相同时,音调的高低与弦的松紧有关.
(3)要探究音调高低与弦长的关系,应控制琴弦的材料、粗细、松紧程度相同而长度不同,由表中实验数据可知,应选编号为乙和丙的钢丝进行实验.
(4)由上面的探究知,音调高低与琴弦的长度和松紧程度有关,在小提琴演奏过程中要改变音调可采用的方法有:①改变琴弦的长度;②改变琴弦的松紧程度.
故答案为:(1)粗细;(2)松紧;(3)乙;丙;(4)改变琴弦的长度;改变琴弦的松紧程度.
点评:一个物理量受多个因素影响时,探究其中一个因素和物理量的关系时,采用控制变量法.控制变量法在探究类似的物理问题时,经常用到,所以要会理解应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

音乐会上,一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉.小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望.他选择了四根钢丝进行实验.具体数据如下表:
编号 材料 长度(cm) 粗细(mm2 松紧
钢丝 10 0.2
钢丝 10 0.1
钢丝 5 0.1
钢丝 5 0.1
(1)用同样大小的力拨动甲和乙,发现乙的音调高.可得出结论:弦长、松紧相同时,音调的高低与弦的
粗细
粗细
有关.
(2)用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,发现音调也不同.可得出结论:弦长、粗细相同时,音调的高低与弦的
松紧
松紧
有关.
(3)要探究音调高低与弦长的关系,应选编号为
的钢丝进行实验.
(4)由上面的探究知,在小提琴演奏过程中要改变音调可采用的方法有:①
改变琴弦的长度
改变琴弦的长度
;②
改变琴弦的松紧程度
改变琴弦的松紧程度

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

音乐会上,一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉.小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望.他选择了四根钢丝进行实验.具体数据如下表:
编号 材料 长度(cm) 粗细(mm2 松紧
钢丝 10 0.2
钢丝 10 0.1
钢丝 5 0.1
钢丝 5 0.1
(1)用同样大小的力拨动甲和乙,发现乙的音调高.可得出结论:弦长、松紧相同时,音调的高低与弦的______有关.
(2)用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,发现音调也不同.可得出结论:弦长、粗细相同时,音调的高低与弦的______有关.
(3)要探究音调高低与弦长的关系,应选编号为______和______的钢丝进行实验.
(4)由上面的探究知,在小提琴演奏过程中要改变音调可采用的方法有:①______;②______.

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