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    小明同学想利用如图甲所示的器材，测量一段电阻丝的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示，请你接着完成下列步骤：

    （1）根据第（2）问，用笔画线代替导线，将电路补画完整．
    （2）当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，电阻丝的电阻为______．小明通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是______．
    （3）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：______．
    【答案】分析：（1）测电阻丝电阻，电流表、电阻丝、滑动变阻器串联在电路中，电压表与电阻丝并联，连接电路图时要注意电表正负接线柱不要接反．
    （2）由图乙所示电流表确定电流表量程与分度值，读出电流表示数，然后由欧姆定律求出电阻阻值；多次测量求平均值可以减小实验误差．
    （3）电阻阻值不变，移动滑片位置，可以探究电流与电压的关系．
    解答：解：（1）由（2）可知，电流表选0～0.6A，电压表可选0～3V量程，
    电流表、电阻丝、滑动变阻器串联在电路中，电压表与电阻丝并联，
    电路图如图所示．
    （2）由图乙所示电流表可知，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，
    电流表示数是0.3A，∵I=，∴电阻丝电阻R===8Ω；
    实验中进行多次测量的目的是：多次测量求平均值，减小实验误差．
    （3）由实验电路可知，电阻丝阻值不变，改变滑动变阻器接入电路的阻值，
    可以改变电路电流与电阻丝两端电压，该实验电路可以探究电阻一定时，电流与电压的关系．
    故答案为：（1）电路图如图所示；（2）8Ω；多次测量求平均值，减小误差；
    （3）探究电阻一定时，电流与电压的关系．
    点评：本题考查了连接实物电路图、求电阻阻值、实验电路图作用分析等问题；连接实物图时，要注意电表量程选择，注意电表正负接线柱不要接反．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学想利用如图甲所示的器材，测量一段电阻丝的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示，请你接着完成下列步骤：

    （1）根据第（2）问，用笔画线代替导线，将电路补画完整．
    （2）当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，电阻丝的电阻为
    8Ω
    8Ω
    ．小明通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是
    多次测量求平均值，减小实验误差
    多次测量求平均值，减小实验误差
    ．
    （3）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：
    探究电阻一定时，电流与电压的关系
    探究电阻一定时，电流与电压的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，得到如下实验数据：
    长木板
    不同表面    		 木块的
    放置方式    		 弹簧测力计的示数/N
    一个木块 两个木块叠放
    光滑表面 平放 1.8 3.6
    侧放 2.6 3.6
    粗糙表面 平放 2.4 4.8
    侧放 2.4 4.8
    （1）你认为表中哪个数据是不合理的，这个数据是：
    2.6
    2.6
    ．
    （2）由表中得，当两木块叠放在粗糙表面时，用弹簧测力计沿水平方向拉动它们做匀速直线运动，测出它们所受的摩擦力为
    4.8
    4.8
    N，此时两木块之间的摩擦力是
    0
    0
    N．
    （3）请你综合分析表格中的数据，得出实验结论：
    滑动摩擦力大小与接触面积无关，压力越大，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大
    滑动摩擦力大小与接触面积无关，压力越大，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （4）小明同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进，改进后的装置如图乙所示，该装置的特点是
    不需要匀速拉动
    不需要匀速拉动
    （选填“不需要匀速拉动”或“仍需要匀速拉动”）．实验时在木板运动的过程中，以下说法正确的是
    B
    B

    A．木块受到的是静摩擦力
    B．木块受到的摩擦力水平向左
    C．拉动木板运动的速度变大时，弹簧测力计示数也变大
    D．如果在木板底部加装滚珠轴承，弹簧测力计示数将变小
    （5）小华想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，她将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半沿水平方向做匀速直线运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．她由此得出：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”． 你认为他的探究过程正确吗？
    不正确
    不正确
     你做出这种评价的理由是：
    没有控制物体间的压力相同
    没有控制物体间的压力相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，得到如下实验数据：
    长木板
    不同表面    		木块的
    放置方式    		弹簧测力计的示数/N
    一个木块两个木块叠放
    光滑表面平放1.83.6
    侧放2.63.6
    粗糙表面平放2.44.8
    侧放2.44.8
    （1）你认为表中哪个数据是不合理的，这个数据是：______．
    （2）由表中得，当两木块叠放在粗糙表面时，用弹簧测力计沿水平方向拉动它们做匀速直线运动，测出它们所受的摩擦力为______N，此时两木块之间的摩擦力是______N．
    （3）请你综合分析表格中的数据，得出实验结论：______．
    （4）小明同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进，改进后的装置如图乙所示，该装置的特点是______（选填“不需要匀速拉动”或“仍需要匀速拉动”）．实验时在木板运动的过程中，以下说法正确的是______
    A．木块受到的是静摩擦力
    B．木块受到的摩擦力水平向左
    C．拉动木板运动的速度变大时，弹簧测力计示数也变大
    D．如果在木板底部加装滚珠轴承，弹簧测力计示数将变小
    （5）小华想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，她将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半沿水平方向做匀速直线运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．她由此得出：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”． 你认为他的探究过程正确吗？______ 你做出这种评价的理由是：______．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省苏州市景范中学八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，得到如下实验数据：
    长木板
    不同表面    		木块的
    放置方式    		弹簧测力计的示数/N
    一个木块两个木块叠放
    光滑表面平放1.83.6
    侧放2.63.6
    粗糙表面平放2.44.8
    侧放2.44.8
    （1）你认为表中哪个数据是不合理的，这个数据是：    ．
    （2）由表中得，当两木块叠放在粗糙表面时，用弹簧测力计沿水平方向拉动它们做匀速直线运动，测出它们所受的摩擦力为    N，此时两木块之间的摩擦力是    N．
    （3）请你综合分析表格中的数据，得出实验结论：    ．
    （4）小明同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进，改进后的装置如图乙所示，该装置的特点是    （选填“不需要匀速拉动”或“仍需要匀速拉动”）．实验时在木板运动的过程中，以下说法正确的是   
    A．木块受到的是静摩擦力
    B．木块受到的摩擦力水平向左
    C．拉动木板运动的速度变大时，弹簧测力计示数也变大
    D．如果在木板底部加装滚珠轴承，弹簧测力计示数将变小
    （5）小华想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，她将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半沿水平方向做匀速直线运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．她由此得出：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”． 你认为他的探究过程正确吗？     你做出这种评价的理由是：    ．

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