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2.如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景.铅球从出到将要落地过程中,下列说法正确的是(不计空气阻力)(  )
A.铅球始终受到2个力的作用B.铅球从a→b,动能逐渐增大
C.铅球从b→c,机械能逐渐减小D.铅球在c点时速度最大

分析 (1)不计空气阻力,球始终只受到重力的作用.
(2)物体没有发生弹性形变,不考虑弹性势能.质量不变,根据高度判断重力势能大小,根据机械能=动能+势能.由重力势能大小判断动能大小.
(3)铅球在上升过程中,动能转化为重力势能,下落过程中,重力势能转化为动能.
(4)重力势能大小的影响因素:质量、被举得高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.

解答 解:
A、不计空气阻力,铅球始终只受到重力的作用.故A不符合题意.
B、铅球由a→b时,动能转化为重力势能,动能逐渐减小,重力势能不断增大.故B不符合题意.
C、不计空气阻力,不考虑摩擦生热,机械能守恒.铅球由b→c时,机械能都相等.故C不符合题意.
D、a、b、c三点的机械能相等.机械能=动能+势能.铅球的质量不变,铅球由b→c时,高度变小,重力势能变小,速度变大.故D符合题意.
故选D.

点评 (1)掌握动能和重力势能的转化.
(2)重视题目中的条件,不计空气阻力时,机械能守恒.
(3)掌握机械能=动能+势能.

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14.科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:
猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关.
猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
猜想C:摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验:
(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动.
(2)由图甲、乙两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关.
(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(4)如果他要验证猜想C,他的操作步骤应是:a.把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动,读出弹簧测力计的示数F1
b.把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动,读出弹簧测力计的示数F2

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11.火焰在发声的喇叭前晃动,说明声音具有能量.请你再举出一例能显示其存在的事例:汽车从马路上开过,马路旁居民窗户嗡嗡作响.

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12.同学们在探究学习“欧姆定律”时,与老师一起在课堂上得出一些数据,并共同完成了如下两个表格.
表一    
次数电压V电阻Ω电流A
12100.2
24100.4
36100.6
表二
次数电压V电阻Ω电流A
1450.6
24100.3
34150.2
(1)该实验需要的实验器材除了电源、电压表、电流表、开关、电阻和导线之外,还需要滑动变阻器.
(2)在如图方框中画出实验电路图.
(3)从表一中,可以得出的结论是在电阻一定时,电流跟电压成正比;
从表二中,可以得出的结论是在电压一定时,可得电流跟电阻成反比.
(4)在实验中,由于出现了三个物理量,为了便于研究电流与电压、电阻的关系,使用的实验方法是控制变量法.

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