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    12．一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：
    A、量出100页的厚度L
    B、选用三角板，检查零刻度线是否完整
    C、计算每张纸的厚度D=$\frac{L}{100}$
    D、取物理书读出100页压紧
    请将上述操作按合理的步骤排列：bdac．

    分析 使用前要观察它的量程和分度值及零刻度是否磨损，测一张纸的厚度误差大，测一叠纸的厚度，在算出每张纸的厚度，误差会小些．

    解答 解：首先检查三角尺零刻度是否磨损；再取100张纸压紧，用三角尺测量这叠纸的厚度L；最后用所测厚度除以纸张的张数就可以了；故顺序是：bdac．
    故答案为：bdac．

    点评 考查了多次测量取平均值的知识点，属于基础题，学生易于解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像，请分析下列说法中正确的是（　　）
    A．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动
    B．要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛远离凸透镜
    C．利用这一成像规律可制成照相机
    D．为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．每年冬天的大雪，给人民群众的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
    [设计实验]
    他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图2所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是A（选填“A”、“B”或“C”）．（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是受热均匀，时间适中，易于观察冰的熔化状态．

    [测量数据]
    在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应 曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
    [分析数据]根据曲线图可知：利用盐水制成的冰是（选填“是”或“不是”）晶体．
    [得出结论]根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低（选填“提高”或“降低”）冰的熔点．
    [拓展思维]小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
    （1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快（选填“快”或“慢”）．
    （2）小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？（只要讲出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图所示，将一只通电发生声的小电铃放在连通于抽气机的玻璃钟罩内，请回答下列问题：
    （1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现电铃声逐渐变小．
    （2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现铃声逐渐变大．
    （3）此实验经过推理可以说明真空不能传声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．男同学说话声音比女同学“低沉”，是指男同学声音的音调低，这是因为男同学说话时，声带振动比较慢的缘故，由此可以推断，男同学的声带比较长（选填“长”或“短”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究并联电路电流规律的实验中：

    A点电流IAB点电流IBC点电流IC
    0.16A0.16A0.32A
    （1）如图甲是实验的电路图．在连接实物图时开关应该断开，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点．
    （2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是正负接线柱接反了．
    （3）排除故障后，小明进行实验并把数据记录在表格中，请根据数据指出小明的探究过程中的一处不妥之处：应使用不同规格的灯泡进行多次实验
    （4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图所示丙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数不变（选填“变大”“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．为了比较水和食用油吸热升温的特点，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间．实验数据记录如下表．
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    食用油6020668
    （1）根据表中记录的数据可知：该实验过程中，水和食用油吸收的热量相同，升高的温度不同（均选填“相同”或“不同”）．
    （3）在此实验中，如果要使水和食用油最后的温度相同，给水加热的时间要长一些，由此小明得出的结论是：水的吸热能力比食用油的吸热能力更强．
    （3）通过实验可以发现，质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不等，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
    （4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（2）结论不符，你认为可能的原因是：水能流动，受热形成对流，而沙子不能流动，会受热不均匀．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．手机是人们常用的通讯工具，下列有关手机的说法中，错误的是（　　）
    A．手机通话时，信号是靠电磁波传递的
    B．给手机电池充电时，电能转化为电池的化学能
    C．调节手机音量是为了改变声音的音调
    D．由于电流的热效应，手机长时间通话时温度会升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．某工人利用如图所示的滑轮组，将重600N的物体匀速提升10m，所用的拉力为360N．请根据提供的信息，计算三个相关的物理量．

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