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    凸透镜成放大虚像的条件是

    [　　]

    A．u＞f

    B．2f＞u＞f

    C．u=f

    D．u＜f

    答案：D
    解析：

    注意凸透镜成放大的实像时，2f＞u＞f；成放大的虚像时，u＜f．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、（1）图中物体的长度为
    1.65
    cm

    （2）如图所示，电能表示数为
    751.8
    kW?h．观察此表，你能得到哪些信息，请写出一条：
    电能表额定电压是220V
    ．

    （3）图甲是小红同学测量体温时的示数，她的体温是
    36.8
    ℃．常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图乙所示，其正面呈圆弧形．进行计数时，若分别沿A、B方向观察，其中沿
    A
    方向观察易于读数，这是应用了
    凸透镜成放大的虚像
    原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在利用光具座进行凸透镜成像实验的探究中：
    （1）如图（a）所示，一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，凸透镜的焦距是
    10
    10
     cm．
    （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动都不能在光屏上得到像．请你指出其中一条可能的因：
    物距小于焦距，成虚像（或物距等于焦距，不成像或烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度）
    物距小于焦距，成虚像（或物距等于焦距，不成像或烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度）
    ．
    （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时[图（b）]，在凸透镜另一侧前后移动光
    屏，会在光屏上得到一个
    倒立
    倒立
    、
    放大
    放大
    的实像；
    幻灯机（或投影仪）
    幻灯机（或投影仪）
    （填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．
    （4）实验中随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到蜡烛清晰的像，但像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则就应向
    下
    下
    （填“上”或“下”）调节凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）为了测出凸透镜的焦距，小明将凸透镜正对太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧移动，直到光屏上得到一个最小最亮的光斑，这说明凸透镜对光线有
    会聚
    会聚
    作用，测出光斑到凸透镜的距离为10cm，则该透镜的焦距为
    10
    10
    cm．
    （2）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：
    蜡烛在凸透镜焦点上
    蜡烛在凸透镜焦点上
    ．
    （3）重新调整后，将蜡烛放在下图中的A位置上，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向
    左
    左
    （填“左”或“右”）移动．
    （4）依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像．记录的数据如下表．
    次数 1 2 3 4 5 6
    物距（cm） 40 35 30 25 20 15
    像距（cm） 13.5 14 15 16.7 20 30
    ①在1-4次实验中，所成的像为倒立、
    缩小
    缩小
    的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是
    照相机
    照相机
    ．
    ②第6次的像比第5次的
    大
    大
    （填“大”或“小”）．
    （5）将蜡烛放在上图中的C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向
    左
    左
    （填“左”或“右”）移动．
    （6）小明还想知道蜡烛火焰与光屏上成的像是否左右颠倒．请你帮他设计实验．
    你的设计方法是：
    在烛焰的一侧插上一个大头针
    在烛焰的一侧插上一个大头针
    ．
    （7）若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是
    完整的像
    完整的像
    ．（选填“完整的    像”、“一半的像”或“无法成像”）
    （8）由于蜡烛的燃烧，烛焰的高度逐渐降低，烛焰在光屏上的像将会少许偏向光屏的
    上
    上

    方（选填“上”或“下”）．要使像继续成在光屏中央，可将凸透镜适当向
    下
    下
    （填“上”或“下”）调节．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小敏在探究凸透镜成像特点的实验中．

    （1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是
    可行
    可行
    （填“可行”或“不可行”）的．
    A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
    要在光屏上形成最小最亮的光斑时，再测光斑到透镜的距离
    要在光屏上形成最小最亮的光斑时，再测光斑到透镜的距离
    ；
    B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
    A
    A
    ；
    （说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
    （2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图乙所示（P点是2倍焦距处）．你解决的方法是
    可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移（将透镜下移）
    可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移（将透镜下移）
    ．
    （3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向
    右
    右
    移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、
    放大
    放大
    的实像；
    （4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的
    虚
    虚
    像，要想看到这个像，应从图中的
    C
    C
    （填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察；
    （5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他
    能
    能
    （填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．

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