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小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时,连接了如图所示的电路,当它闭合开关后发现L1、L2都不亮,检查电路连接无误后判断是灯泡坏了,于是他想了一个办法,就是用一根导线检查电路的故障.方法是用导线分别连接a、b接线柱和b、c接线柱,观察每次连接时电灯的发光情况,从而判断故障.
(1)若用导线连接ab时,______灯亮,说明______灯开路
(2)若用导线连接ab时,______灯不亮,说明______灯开路,然后再用导线连接bc时,______灯亮,则______灯开路.
(3)若连接ab时,两灯均不亮,连接bc时两灯也不亮,则______.

【答案】分析:(1)电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路,此时电路中的电流较大,可能会烧坏电源;
(2)用电器短路是指用一根导线将某个用电器的两端连接起来,如果只是用电器短路而电源并没有短路,这时不会烧坏电源,只是被短路的用电器中无电流通过.
解答:解:(1)用导线连接ab时,灯泡L1短路,若灯泡L2亮,说明L1处开路;
(2)用导线连接ab时,灯泡L1短路,若灯泡L2不亮,说明L1处开路,然后将导线连接bc,若灯泡L1亮,可以再次说明L2处开路;
(3)若连接ab时,两灯均不亮,连接bc时两灯也不亮,则断开的位置不在两灯泡处,可能在开关处.
故答案为:(1)L2、L1;(2)L2、L1、L1、L2;(3)则断开的位置不在两灯泡处,可能在开关处.
点评:本题考查了学生能在实验操作中用导线判断电路故障的方法,是检修电路的基础.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

19、小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时,连接了如图所示的电路,当它闭合开关后发现L1、L2都不亮,检查电路连接无误后判断是一个灯泡坏了,于是他想了一个办法,就是用一根导线检查电路的故障.方法是用导线分别连接a、b接线柱和bc接线柱,观察每次连接时电灯的发光情况,从而判断故障.

亲爱的同学,你认为小明的做法有道理吗?
(1)用导线连接ab时,
L2
灯亮,说明
L1
灯开路
(2)用导线连接ab时,
L2
灯不亮,说明
L1
灯开路,然后再用导线连接
bc
接线柱,
L1
灯亮,则可检验你的这一判断是正确的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时,连接了如图所示的电路,当它闭合开关后发现L1、L2都不亮,检查电路连接无误后判断是灯泡坏了,于是他想了一个办法,就是用一根导线检查电路的故障.方法是用导线分别连接a、b接线柱和b、c接线柱,观察每次连接时电灯的发光情况,从而判断故障.
(1)若用导线连接ab时,
L2
L2
灯亮,说明
L1
L1
灯开路
(2)若用导线连接ab时,
L2
L2
灯不亮,说明
L2
L2
灯开路,然后再用导线连接bc时,
L1
L1
灯亮,则
L2
L2
灯开路.
(3)若连接ab时,两灯均不亮,连接bc时两灯也不亮,则
断开的位置不在两灯泡处,可能在开关处
断开的位置不在两灯泡处,可能在开关处

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时,连接了如图所示的电路,当它闭合开关后发现L1、L2都不亮,检查电路连接无误后判断是一个灯泡坏了,于是他想了一个办法,就是用一根导线检查电路的故障.方法是用导线分别连接a、b接线柱和bc接线柱,观察每次连接时电灯的发光情况,从而判断故障.

亲爱的同学,你认为小明的做法有道理吗?
(1)用导线连接ab时,________灯亮,说明________灯开路
(2)用导线连接ab时,________灯不亮,说明________灯开路,然后再用导线连接________接线柱,________灯亮,则可检验你的这一判断是正确的.

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科目:初中物理 来源:《13.3 连接串联电路和并联电路》2013年同步练习(解析版) 题型:解答题

小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时,连接了如图所示的电路,当它闭合开关后发现L1、L2都不亮,检查电路连接无误后判断是一个灯泡坏了,于是他想了一个办法,就是用一根导线检查电路的故障.方法是用导线分别连接a、b接线柱和bc接线柱,观察每次连接时电灯的发光情况,从而判断故障.

亲爱的同学,你认为小明的做法有道理吗?
(1)用导线连接ab时,______灯亮,说明______灯开路
(2)用导线连接ab时,______灯不亮,说明______灯开路,然后再用导线连接______接线柱,______灯亮,则可检验你的这一判断是正确的.

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