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    如图所示电路中，电源保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光，电流表示数为0.3A；当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度   ▲   （填“变亮”、“ 不变”、“变暗”），电流表示数为0.2A；当闭合开关S1、S2时，通过L1的电流为  ▲  ，通过L2的电流为  ▲  .



     不变；0.2A；0.1A


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图中甲、乙是同一人的两幅照片，乙图中他拿的眼镜（　　）
    A．属于凸透镜，可用于矫正近视眼B．属于凸透镜，可用于矫正远视眼
    C．属于凹透镜，可用于矫正远视眼D．属于凹透镜，可用于矫正近视眼

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    把一质量为118.5g的铁球放入盛满酒精的溢水杯中，溢出的酒精的质量是16g.若将该铁球放入盛满水的杯中时，（ρ铁=7.9x10^3kg/m^3,ρ酒精=0.8x10^3kg/m^3），下列说法正确的是（）

    A、该铁球是实心的          B、溢出水的体积大于酒精的体积

    C、溢出水的质量是20g       D、溢出水的体积是16cm^3

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是

    A．20N      B．25N      C．30N     D．35N

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧！用手把它平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来．图甲中，A 为外表面，B为内表面，实验时把  ▲  （选填“A”或“B”）面紧贴桌面，在图乙、丙中，实验时   ▲   （选填“乙”或“丙”）图中卡片会弹跳得高一些，这是因为其橡皮筋的   ▲   较大．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验.

    （1）在连接电路时，开关应处于   ▲    状态.

    （2）小薇将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到

    灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路中可

    能存在的故障是     ▲     .

    （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=  ▲  A，I=  ▲  A，根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是   ▲   （写出关系式即可）.

    （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：      ▲      .


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知（   ）

     A．ρ甲：ρ乙=2：1

     B．ρ甲：ρ乙=l：2

     C．若V甲=V乙，则m甲<m乙。

     D．若m甲=m乙，则V甲>V乙。

      

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图12所示，开关s闭合后，小灯泡不发光，电流表无示数．这时用电压表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而a、d间和b、d间的电压均不为零，这说明 ( )

    A．电源接线柱接触不良. B.开关的触片或接线柱接触不良
    c.电流表接线柱接触不良 D.灯泡灯丝断了或灯座接触不良

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    ⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的＿＿＿＿＿（同一/不同）高度处释放，比较小球在＿＿＿＿＿（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．

    ⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将＿＿＿＿＿．

    ⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1＿＿＿＿＿W2（选填“＞”、“＜”或“＝”）．

    ⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA<mB，hA>hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲＿＿＿＿＿f乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）.

    　甲　　　　　　　　　　　　　　　乙

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