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(2010?青岛模拟)下列关于测量原理的说法,错误的是(  )
分析:A、对物体进行受力分析,物体受到的重力等于水对物体的浮力加上拉力(弹簧测力计的示数),据此求物体受到的浮力;
B、物体匀速直线运动时,水平方向受到平衡力的作用,故摩擦力大小等于弹簧测力计示数;
C、测量电流表和电压表分别测量通过小灯泡的电流和加在灯两端的电压,根据P=UI求电功率.
D、测量电流表和电压表分别测量通过小灯泡的电流和加在灯两端的电压,根据R=
U
I
求电阻.
解答:解:
A、浸在液体中的物体静止时,
∵G=F+F,
∴F=G-F,故A正确,不符合题意;
B、没有具体说明物体做匀速直线运动,拉力(弹簧测力计的示数)不一定等于摩擦力,故B错;
C、分别测量小灯泡的电流和两端的电压,利用P=UI求小灯泡的电功率,故C正确,不符合题意;.
D、分别测量小灯泡的电流和两端的电压,利用R=
U
I
求电阻,故D正确,不符合题意.
故选B.
点评:本题考查了称重法测浮力、测摩擦力、测电功率和测电阻的原理,要求平时学习时注意掌握每个实验的原理和相应的条件.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?青岛模拟)在研究水的沸腾实验中,记录数据如下,则下列说法正确的是(  )
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
t/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?青岛模拟)综合问答:
叶子姐姐为了给妈妈过生日,决定自己动手做一顿晚餐.以下是她到菜市场采购时的几个场景:
①她看到整齐摆放的西红柿,在阳光下红彤彤一片很好看;
②用塑料袋提着西瓜感到很勒手,于是她将报纸叠成一小块垫在手上感到舒服多了;
③菜篮子中的热馒头散发出浓浓的香味,她不禁感到有些饿了;
④她到小卖部买了一瓶酸奶,插入吸管,轻松地将酸奶喝到嘴里.
请你挑选上述2个场景,用所学的物理知识进行解释:
(1)解释场景:
①:不透明物体的颜色由它反射的色光决定,阳光照到西红柿上,西红柿只反射红光,所以西红柿看起来红彤彤一片,很好看
①:不透明物体的颜色由它反射的色光决定,阳光照到西红柿上,西红柿只反射红光,所以西红柿看起来红彤彤一片,很好看

(2)解释场景:
②:将报纸叠成一小块垫在手上,增大了手的受力面积,在压力一定时,减小了对手的压强,使人感到舒服
②:将报纸叠成一小块垫在手上,增大了手的受力面积,在压力一定时,减小了对手的压强,使人感到舒服

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?青岛模拟)如图作图中,错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?青岛模拟)设计实验:
(1)给你一直弹簧测力计、一个木块、几支铅笔,请你设计一个小实验,验证“在相同条件下,滚动摩擦远小于滑动摩擦.”
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
课题 探究弹性势能与形变大小的关系 数据记录表格
次数 弹簧被压缩的长度△L/cm 木块被推动的距离s/cm 弹簧弹性势能的大小
1
2
次数 弹簧被压缩的长度△L/cm 木块被推动的距离s/cm 弹簧弹性势能的大小
1
2
器材 弹簧、木块、刻度尺
实验
步骤
第一步:将弹簧按下图安装好;

第二步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L1,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1
第三步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L2(△L2>△L1),放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2
第四步:比较S1和S2得出结论.
第一步:将弹簧按下图安装好;

第二步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L1,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1
第三步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L2(△L2>△L1),放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2
第四步:比较S1和S2得出结论.

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