【题目】如图所示,在外力F的作用下木块和小车一起以速度v沿水平地面向右匀速直线运动,(不计空气阻力),以下三组力属于平衡力的是 ( )
①小车的重力与地面对小车的支持力
②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力
③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力
A. 仅① B. ②③ C. 仅② D. ①②③
【答案】B
【解析】①地面对小车的支持力等于小车和木块的总重力,所以小车的重力与地面对小车的支持力,大小不相等,两个力不是一对平衡力。
②木块受到向右的拉力而作匀速直线运动,即木块处于平衡状态,所以还一定受到小车对木块向左的摩擦力,二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,它们是一对平衡力。
③拉力作用在木块上,小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动,二者间有相对运动的趋势,所以它们之间有摩擦力,小车对木块有向左的摩擦力,力的作用是相互的,则木块对小车有向右的摩擦力;地面对小车有向左的摩擦力,地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,所以它们是一对平衡力。
综上所述,②③是一对平衡力,故B符合题意为答案。
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【题目】实验设计:
(1)实验器材:蜡烛、火柴、凸透镜、___ 、____ 。
(2)实验思路
①实验时应让烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在____________,这是为了使像成在光屏的_____。
②要研究凸透镜成像情况与物距的关系,一般应固定________位置不动,改变____,观察____________,测量 _____。
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【题目】学校组织学生参观中国科技馆,当小军在“探索与发现A厅”看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”时,感到非常惊奇,他特别想知道其中的道理.参观回来后他完成了如图所示的实验探究,图中A为放在绝缘支架上的带正电球体,B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球.小军先后将小球B悬吊在距离A球距离不同的P1、P2、P3处,发现了如图所示的实验现象.这个实验成功再现了他在科技馆所看到的现象.请你根据这一实验现象,回答下列问题:
(1)小球偏离竖直方向的原因是什么?
(2)请你根据这一实验现象,提出一个科学问题.
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【题目】如图甲所示,电源两端电压保持不变,R0为定值电阻,RP为滑动变阻器,闭合开关S,将滑动变阻器滑片由一端移到另一端的过程中,电路中电流表示数和电压表示数的关系如图乙所示,下列说法正确的是( )
A.电源两端电压为5V
B.滑动变阻器的最大阻值为10Ω
C.滑动变阻器滑片由一端移到另一端的过程中,电路总功率的最大值为3.6W
D.滑动变阻器滑片由一端移到另一端的过程中,定值电阻R0消耗电功率最大值与最小值之差为2.5W
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【题目】小明想利用如图所示装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”.甲、乙、丙三个烧瓶内所盛煤油中都各自浸泡着一段电阻丝,阻值分别为R1、R2和R3 , 用插有温度计的橡胶塞封闭烧瓶,煤油中的电阻丝通过橡胶塞上的接线柱与电路相连,温度计可以测量煤油的温度,下列说法正确的是( )
A.实验中通过观察温度计示数变化情况来判断电流通过导体产生热量的多少
B.甲、乙、丙三瓶中装入煤油的质量可以不相等
C.为实现实验目的,三个烧瓶内的电阻R1、R2和R3阻值应相等(且质量未知)
D.为实现实验目的,应将R1、R2和R3改为并联
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【题目】为了探究“阻力对物体运动的影响”,某同学采用图中的装置进行实验:
(1) 实验时,每次必须使小车从斜面的同一高度滑下,这样做的目的是使小车到达水平面时的_____相同;
(2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的______力和____力相平衡,相当于小车只受水平方向上的摩擦力;
(3)下表是一组同学记录的实验数据,分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越_______,小车前进的距离越远,小车的速度减小得越________;
(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做__________运动。
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【题目】实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱(电路图符号 )和开关各一个,导线若干.请利用实验桌上的器材设计实验证明;“当通过导体的电流一定时,导体的电阻越大,导体消耗的电功率越大.”
(1)在虚线框中画出实验电路图;
(2)写出实验步骤;
(3)设计实验数据记录表格.
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【题目】如图为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述正确的是( )
A. 为使实验效果明显,应选质量较大的卡片
B. 将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向
C. 调整两边悬挂钩码的数量可以改变力的大小
D. 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,应把小卡片一剪两半
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【题目】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,小明把木块放在水平长木板上,如图所示,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做______运动,此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小______
(2)添加砝码,继续实验,这是为了探究______对滑动摩擦力大小的影响.小明正确操作,完成实验.
(3)弹簧测力计是本实验中重要的测量器材,以下探究实验,在课本中也用到弹簧测力计的是______(填字母).
A.探究阻力对物体运动的影响
B.探究流体压强与流速的关系
C. 探究重力与质量的关系
D.探究质量与体积的关系
(4)小明在探究后反思:以上操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后,将实验装置改变如图所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是______ 。
【答案】 匀速直线 相等 压力 C 木块表面粗糙程度不同
【解析】用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,此时木块处于平衡状态,根据二力平衡条件可知,木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等.
添加砝码,继续实验,接触面粗糙程度不变,压力增加,这是为了探究压力对滑动摩擦力大小的影响.
A.探究阻力对物体运动的影响时,通过小车运动的距离来反映阻力的影响,没有用到弹簧测力计,故A不符合题意.
B.探究流体压强与流速的关系时利用的是压强计,没有用到弹簧测力计,故B错误.
C.探究重力与质量的关系时要用弹簧测力计测量物体的重力,故C符合题意.
D.探究质量与体积的关系要用天平测量物体的质量,没有用到弹簧测力计,故D错误.
答案为C.
(4)根据影响摩擦力的因素可知,在压力不变的情况下,弹簧测力计的示数不稳定,说明摩擦力是变化的,可能是木板表面的粗糙程度不同造成的。
【题型】实验题
【结束】
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【题目】某小组正在探究“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面湿度是否有关”.他们选择了一块各侧面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象.
(1)该实验所用到的测量工具是________;
(2)上表是实验记录的数据,通过分析表中序号为1、2、3的实验记录,可得到的初步结论是:滑动摩擦力的大小与________无关;表中序号为3、4、5的实验记录,则可说明滑动摩擦力的大小与接触面湿度________关.
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