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    在课外活动中，小华同学准备自制一只弹簧测力计.他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材.首先测出弹簧的长度l0=2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0伸长△l(△l=l- l1)，填在表中.

     

    拉力F/N

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    长度l/cm

    2.50

    2.90

    3.30

    3.70

    4.10

    4.50

    4.90

    伸长△l/cm

    0.40

    0.80

    1.20

    1.60

    2.0

    2.40

    2.80

    （1）从表中的数据可以看出，拉力F和弹簧伸长△l的关系为：　　    　　　　 .

    小华继续实验，得到如下数据见下表：

      

    拉力F/N

    8

    9

    10

    11

    12

    长度l/cm

    5.30

    5.70

    6.10

    6.60

    7.30

    伸长△l/cm

    3.20

    3.60

    4.00

    4.50

    5.20

    （2）从这次数据看出：拉力达到　　  N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了.因此，弹簧测力计的测量范围只能达到　　  N.

    （１）   在下图中根据表中数据用直尺画出这个弹簧测力计的刻度板（分度值为1N）.

     

    答案：（1）成正比 （2）11 10 （3）略
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?徐州一模）课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6V（电压表测甲灯泡两端的电压）．电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
    请回答下列问题：
    （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是
    错误
    错误
    （正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是
    乙灯更亮了
    乙灯更亮了
    ．
    （2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
    电压U/V 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
    电流I/A 0 0.12 0.16 0.20 0.22 0.25 0.27 0.29 0.31
    灯泡发光情况 不发光 发光，由暗渐渐变亮
    由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是
    错误
    错误
    （正确/错误）的，写出析（计算）推理的过程．
    （3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因
    温度低
    温度低
    而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是
    减少散热，使灯丝温度可达到白炽发光的程度．
    减少散热，使灯丝温度可达到白炽发光的程度．
    （只要写出其中的一点）．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了，仔细观察电路后；还发现这时电压表的示数为1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压)，电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：

    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。

    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。

    请回答下列问题：

    (1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_____________．

    (2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像．

    由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是________（正确／错误）的．写出分析（计算）推理的过程．

    (3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光，一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光．提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因___________而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了．至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是_________________________________（只要写出其中的一点）．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了，仔细观察电路后；还发现这时电压表的示数为1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压)，电源电压为4V.小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：

    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。

    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。

    请回答下列问题：

    (1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_____________．

    (2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像．

    由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是________（正确／错误）的．写出分析（计算）推理的过程．

    (3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光，一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光．提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因___________而不发光，为了验证猜想，小兰等同 学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了．至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是_________________________________（只要写出其中的一点）．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市海陵区民兴实验中学九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6V（电压表测甲灯泡两端的电压）．电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
    请回答下列问题：
    （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是______（正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是______．
    （2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
    电压U/V0.51.01.52.02.53.03.54.0
    电流I/A0.120.160.200.220.250.270.290.31
    灯泡发光情况不发光发光，由暗渐渐变亮
    由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是______（正确/错误）的，写出析（计算）推理的过程．
    （3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因______而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是______（只要写出其中的一点）．

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    科目：初中物理 来源：2012年江苏省徐州市中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6V（电压表测甲灯泡两端的电压）．电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
    请回答下列问题：
    （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是______（正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是______．
    （2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
    电压U/V0.51.01.52.02.53.03.54.0
    电流I/A0.120.160.200.220.250.270.290.31
    灯泡发光情况不发光发光，由暗渐渐变亮
    由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是______（正确/错误）的，写出析（计算）推理的过程．
    （3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因______而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是______（只要写出其中的一点）．

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