小明为了探究动能的大小与哪些因素有关.他设计了如图所示的实验:(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动.然后与水平面上的纸盒相碰.纸盒在水平面上移动一段距离后静止.如图甲所示.(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动.然后与水平面上的纸盒相碰.纸盒在水平面上移动一段距离后静止.如图乙所示.在上述甲.乙两题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（共4分）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验：
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

在上述甲、乙两组实验中： ①判断小球动能大小的依据是                     ；
②甲图中让两个小球从不同高度滚下的目的是               ；
③乙图是为了探究动能大小与物体       的关系；
④从甲组实验可以得出的结论是                                       。

①纸盒在水平面上移动的距离 ②使小球滚到水平面时速度相同 ③速度④质量一定的物体速度越大动能越大

试题分析：（1）小球因为有动能撞击纸盒，动能越大，纸盒在水平面上移动的距离就越远，所以判断小球动能大小的依据是纸盒在水平面上移动的距离；
（2）根据控制变量法，探究动能与质量的关系，要保证质量不同而速度相同，让不同质量的两个小球从同一高度滚下就是为了使小球滚到水平面时速度相同；
（3）两个小球的质量相等，从不同的高度释放，到达水平面的速度不同，所以可以研究物体的动能物体速度的关系；
（4）由甲图可知，小球质量相同，小球的高度越高，到水平面速度越快，纸盒在水平面上移动的距离越远，所以可得出结论：质量一定的物体速度越大动能越大．

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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应按照_____________两图进行实验；实验中为了使两次小球在斜面底端时速度相同，采取的具体操作方法是_____________________。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________________________。
（3）该实验是通过观察________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是。

A．认识电压时，我们可以用水压来类比

B．用磁感线来描述磁场

C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少

D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系

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小华猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

（1）让质量相同的两个小球沿同一斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的____________。
②选用图甲探究得出的结论是：__________________________________________________。
③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是__________法；二是转换法，就是用纸盒__________来表示小球动能的大小。

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今年台风 “蝴蝶”来袭，阵阵大风吹弯了小树的腰，大风主要具有能，被吹弯了腰的小树具有能。

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（8分）如图是探究“物体的动能的大小与速度有关”的实验示意图．

（1）该实验中物体的动能是指物体      （选填“A”或“B”）的动能，该动能是由______能转化而来的．
（2）该实验中物体动能的大小是通过     _   来反映的
（3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时        （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过         （选填“高度”或“质量”）来改变的．
（4）为了研究动能与质量的关系，必须将质量不同的物体A从斜面的          高度下落，目的是为了控制             相同。
（5）若水平面绝对光滑，本实验___         _（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

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（7分）如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：

（1）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球的质量   （选填“相同”或“不同”），到达斜面底端时的   相同；
（2）如图甲、乙所示，质量为m的小球与质量为2m的大球，从同一斜面的同一高度由静止释放，观察到大球将木块推出的距离较远，由此可得到的结论是：当速度相同时，质量越大，   ．甲图中木块被推动时所受摩擦力大小   （选填“大于”、“小于”或“等于”）乙图中木块被推动时所受摩擦力大小；
（3）在探究动能大小与物体运动速度的关系时，应将   图与   图比较，其中   图中木块被推动的距离较远。

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（3分）探究物体的重力势能（甲、乙、丙三物体的质量关系为：m_甲=m_乙<m_丙，木桩起始位置高度相同）
（1）比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就．
（2）如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，（选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是．