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    15．在学习了压强的知识之后，善于观察的小明思考了以下问题：一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上如图A，然后反过来倒立在桌面上如图B，橙汁对杯底的压强将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），杯子对桌面的压强将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．吸橙汁用的吸管插入密封膜的一端做成尖形，其作用是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，小明用吸管将饮料吸入口中主要是利用了大气压的作用．

    分析 （1）橙汁对杯底的压强是液体压强，可以根据液体压强的计算公式p=ρgh进行判断．
    密闭杯子对桌面的压力与压强是固体压力与压强的计算，静止放在水平桌面上，压力等于重力，压强根据p=$\frac{F}{S}$通过受力面积变化来判断．
    （2）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
    （3）用吸管吸饮料是利用了管内外的气压差．

    解答 解：（1）不论正立还是倒立，杯中装的都是橙汁，液体密度相同，由图可知，倒立时的深度较小，根据p=ρgh可知，倒放时对杯底的压强变小；
    静止放在水平桌面上，压力等于重力，重力不变则压力不变，倒立时受力面积增大，根据p=$\frac{F}{S}$可知压强变小．
    （2）吸橙汁用的吸管插入密封膜的一端做成尖形，其作用是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；
    （3）吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里．故用吸管将饮料吸入口中主要是利用了大气压强．
    故答案为：变小；变小；在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；大气压．

    点评 此题考查压强的大小比较、增大压强的方法、大气压的综合应用，是一道综合性较强的题目，关键是液体压强公式，压强定义式的应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．为了合理利用资源，减少能耗量，国家积极推广使用节能电器，根据我国的使用实际．这些家用节能电器的额定电压为220V．若以额定功率为15W的节能灯代替额定功率为60W的普通照明灯，假设每天开灯4h，采用上述措施每盏灯每月（以30天计）能节约电能5.4度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的正常发光时的电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路，

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变小）．
    （2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察电压表 （选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为1.8V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向B （选填“A”或“B”）端移动．
    （3）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表有示数，电流表无示数（两空均选填“有”或“无”）．
    （4）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω．
    （5）实验结束后，爱动脑筋的小聪同学根据丙图发现小灯泡发光时电阻在变化，原因是灯丝电阻受温度影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，方向右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡；
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2 （用字母表示）．他这样得出的结论不合理（合理/不合理）；原因是：用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对实验结论有影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．密柚是平和的重要农产品，在密柚开花季节，漫山遍野都是花香，这是因为分子（　　）
    A．相互之间存在吸引力B．相互之间存在吸斥力
    C．相互之间存在间隙D．在不停地做无规则运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在研究杠杆平衡条件的活动中：
    （1）首先将杠杆的中点支在支架上，发现杠杆左端下沉，这时应将左端的平衡螺母向右调或者将右端的平衡螺母向右调（“左”或“右”），直至杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是给力臂的测量带来了方便．
    （2）通过正确操作实验，小组成员应该得到的杠杆平衡条件是：F1L1=F2L；
    （3）在实验中，若保持钩码的个数和位置不变，使弹簧测力计在A点由竖直向下拉改为斜向下拉，测力计的示数将变大．（选填“变大”“变小”或“不变”）
    （4）在实验中改变力和力臂的大小以多次实验，其目的是获取多组实验数据，使得出的结论更具有普遍性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    C．压强不变，浮力变大D．压强不变，浮力不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路．下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是（　　）
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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