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20.移动电话是靠空间的电磁波来传递信号的,它既是发射台又是接收台,移动电话在通话时必须靠固定的基地台转换.

分析 要解答本题需掌握:移动电话是靠电磁波传播信息的;
每一个移动电话都是一个无线电台,它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中;同时它又相当于一个收音机,捕捉到空中的电磁波,使用户收到通话对方送来的信息;
移动电话的体积很小,发射功率不大;它的天线比较简单,要与其它用户通话时要到固定无线电台转接,这种无线电台就叫基地台.

解答 解:
移动电话是现代人们最常用的通信工具之一,移动电话间通话和收发信息是利用电磁波,即微波;
移动电话既是电磁波的发射台也是电磁波接收台;
移动电话的体积很小,发射功率不大,它的天线很简单,灵敏度不高,所以较远的两个手机是不能直接传递信息的;要靠较大的固定无线电台转接,这种固定的电台叫基地台.
故答案为:电磁波;接收;基地.

点评 此题考查的是我们对于移动电话、基地台的了解来作答,考查的方式比较简单,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

18.光敏电阻的特点是有光照射它时电阻值变小,如图所示时某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置,R1为光敏电阻,R2为滑动变阻器,A、B间接监控装置,电源电压不变,则(  )
A.当有人通过通道而遮蔽光线时,A、B间电压变小
B.当有人通过通道而遮蔽光线时,A、B间消耗的电功率变大
C.当仅增大R2连入电路中的阻值时,通过R1的电流变小
D.当仅增大R2连入电路中的阻值时,电路消耗的总功率变大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.一条笔直的公路通向大山脚下,小明沿公路以7.2km/h的速度向着大山的方向行进,他大吼一声,大约5秒钟后听到了回声.已知声音在空气中的传播速度大约是每秒340m,这时他离山还有多少m?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关,某同学利用弹簧测力计、长方形木块、砝码、长木板和毛巾等器材做了如下的实验.

①为了测量滑动摩擦力的大小,必须使木块在水平木板上做匀速直线运动.
②图甲和图乙是在探究滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关;图甲和图丙是在探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关时.
③实验使用了控制变量法.(填实验方法)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小丽同学利用A物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验,如图所示,物体A和砝码静止在泡沫块上:
(1)图(a)中泡沫受到的压力等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)物体A的重力;小丽将通过观察泡沫块凹陷程度来比较压力作用效果的大小.
(2)比较(a)、(b)两图实验现象,能够得到的结论是:在受力面积相同时,压力的作用效果跟压力大小有关.
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较a、c两图所示实验,上述“探究压力作用效果与哪些因素有关”的研究方法叫做控制变量法,在物理学中我们用物理量压强来表示压力的作用效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.(1)在学习阿基米德原理时,对浸没在水中的物体所受浮力的大小,小林有如下猜想:
A.是否与形状有关?B.是否与物体浸没在水中的深度有关?为了验证猜想A,小林做了如下实验:
①首先,用细线将橡皮泥拴在测力计下,测出它的重力G;然后在烧杯中装入适量的水,使测力计下的橡皮泥刚好浸没在水中,测得此时测力计的示数为F1,则橡皮泥浸没在水中受到的浮力的大小为G-F1
②将此橡皮泥捏成其它形状后,在将它刚好浸没在水中,记下测力计此时的示数F2;分析以上数据,若有G-F1=G-F2(或F1=F2),则此结果可以初步证明浮力的大小与物体浸没在水中的形状无关;
③对影响浮力大小的因素,你还能提出的猜想是浸没在水中的物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积有关.实验中采用了控制变量 的方法来研究.
(2)如图所示是研究压力作用效果的实验:
①比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟压力大小有关系.
②为了验证压力的作用效果与受力面积的关系应该选用乙、丙两个实验来研究.
③分析比较甲、乙、丙三个实验可以得出压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列物体中处于平衡状态的是(  )
A.被推出的铅球B.静止在水平桌面上的书
C.正在转弯的汽车D.草地上越滚越慢的足球

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.小明在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时,将记录整理的实验数据绘制成如图所示I-U关系图象,由图象可知R>R(选填“>”、“=”或“<”);若这两个电阻串联后接在电压为6V的电源上,则R两端电压为4V;这两个电阻并联后接在电压为3V电源上,干路中的电流为0.9A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.如图,是在探究阻力对物体运动的影响和探究动能大小与质量关系的实验装置.

(1)每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下,目的是使小车滑到斜面底端时具有相同的速度.
(2)在探究阻力对物体运动的影响时,分别选用棉布、木板和玻璃板进行实验,目的是改变小车运动时所受的阻力,比较小车通过的距离,分析阻力对小车运动影响的大小;在探究动能大小与质量关系时,在相同的小车上放上砝码来改变小车的质量,比较木块被推开的距离,分析小车动能大小与质量的关系;
(3)在实际实验中,常常发现小车或木块会滑出木板,无法记录其滑动的距离,在不添加实验器材的基础上,通过实验操作,使其不再滑出木板,做法是降低小车在斜面上下滑的高度.

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