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    如图所示，小明同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图甲、乙所示，则他得出的实验结论是：_________________________________。
     
    ．响度与振幅有关
    如图b和c，b图中钢锯条偏离原来位置距离大于c图钢锯条偏离原来位置距离，所以b图比c图钢锯条振幅大，又因为b图比c图钢锯条响度大，所以得出物体振幅越大，响度越大．
    故答案为：(物体振幅越大，响度越大)响度与振幅有关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在日常生活中，我们常说的“震耳欲聋”，这是指声音的         很大；“闻其声，知其人”，这主要是根据声音的         来判断的。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    ．在物理学的声学实验中，敲击音叉产生声音的实验时常都有，请你根据所学知识，回答下列敲击音叉产生的不同现象，用乐音的三要素进行解释：
    （1）先对音叉轻轻敲一下，再用较大的力敲击音叉一下，这两次敲击的结果是                   不同了。
    （2）先用橡胶锤对音叉轻轻敲一下，再用金属锤稍大的力敲击音叉一下，这两次敲击的结果是                   不同了。
    （3）先对音叉轻轻敲一下，然后将音叉放在共鸣箱上，这时音叉的        增大了，这是由于                       的缘故。
    （4）取两只不同的音叉，分别敲击一下，出现了      不同，而我们能知道两只音叉发声不同，是根据                    判定的。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是（    ）
    A．响度与音色B．响度与音调C．乐音与噪声D．超声与次声

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的：
    A．音调B．音色C．响度D．速度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    盲人善于分辨不同人的声音，这主要是因为不同的人发出的声音的（  ）
    不同。
    A．音色B．音调C．声速D．响度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，钢尺伸出越长，钢尺振动就越      ，发出声音的音调就越           ，钢尺伸出越短，钢尺振动就越       ，发出声音的音调就越                 。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音（    ）
    A．音调变高B．响度变大C．音色变好D．传播速度变大

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