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写出下列情景所对应的物理知识:
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明                          
(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动,这说明                         
(3)给摩托车的发动机装上消声器,这说明                           
(4)工人利用超声波清洗钟表零件,这说明                            
(5)用立体声收音机收听立体声音乐,这说明                            

(1)水可以传声(液体传声);(2)声音是由于物体振动产生的(振动的物体会发声);(3)可以从声源处减弱噪声;(4)声音传递能量;(5)双耳效应。

解析试题分析:(1)因声音可以在水中传播,所以钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑;
(2)因声音是由物体的振动产生的,所以正在发声的喇叭会振动;
(3)给摩托车的发动机装上消声器,是从声源处减弱噪声;
(4)因为声音可以传递能量,所以工人利用超声波清洗钟表零件;
(5)立体声收音机是双喇叭发声,这样在听觉上是声音的混合,可以听到自然的立体声音乐,是双耳效应。
考点:声音的传播条件;声音的产生;超声波与次声波;防治噪声的途径.
点评:解决此类问题要结合声音的产生及声音的传播条件、防治噪声的途径及声音的“双耳效应”进行分析解答.

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科目:初中物理 来源: 题型:

25、写出下列情景所对应的物理知识:
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑.
声音可以在空气和水中传播

(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动.
声音是由物体的振动产生的

(3)给摩托车的发动机装上消声器.
从声源处减弱噪声

(4)工人利用超声波清洗钟表零件.
声音可以传递能量

(5)用立体声收音机听立体声音乐.
“双耳效应”

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写出下列情景所对应的物理知识:
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑.这说明
声音可以在空气和水中传播
声音可以在空气和水中传播

(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动,这说明
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的

(3)工人利用超声波清洗钟表零件.这说明
声音可以传递能量
声音可以传递能量

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写出下列情景所对应的物理知识:
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑.  这表明
声音可以在空气和水中传播
声音可以在空气和水中传播
_;
(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动.这表明
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的
_;
(3)给摩托车的发动机装上消声器.这表明
在声源处减弱噪声
在声源处减弱噪声

(4)工人利用超声波清洗钟表零件.这表明
声音可以传递能量
声音可以传递能量

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写出下列情景所对应的物理知识:
例:给摩托车的发动机装上消声器,在声源处减弱噪声.
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑,
声音可以在空气和水中传播
声音可以在空气和水中传播

(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动,
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的

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写出下列情景所对应的物理知识:
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑.
声音可以在空气和水中传播
声音可以在空气和水中传播

(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动.
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的

(3)闭眼寻找发声的物体.
声音可以传递信息
声音可以传递信息

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