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(1)如图1所示木块的长度为
3.20
3.20
cm.
(2)用温度计测出冰箱冷冻室的温度如图2,示数为
-5℃
-5℃

(3)在“探究凸透镜成像规律”时,所用的凸透镜的焦距为10cm.
①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图3所示的光具座上进行实验.若图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置
凸透镜
凸透镜

②如图3所示,现要在光屏上成缩小的像,蜡烛应向
移动,光屏应向
移动.(填“左”或“右”)
分析:(1)刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)为相邻的刻度线表示的长度;起始端没从0开始,把2.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去2.00cm即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
(2)而温度计的读数不需要估读,我们只要认清分度值及数字的正负,然后直接读数就行.
(3)在“探究凸透镜成像规律”时,蜡烛、凸透镜和光屏放在同一条直线上,且凸透镜在蜡烛和光屏中间;
物体在凸透镜的二倍焦距之外时,成倒立缩小的实像,像距在一倍焦距和二倍焦距之间.
解答:解:(1)由图1知,刻度尺的分度值为1mm,把2.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去2.00cm即为物体长度,即物体长度L=5.20cm-2.00cm=3.20cm;
(2)图2中,温度计的分度值为1℃,液柱在0刻度线下方,故示数为-5℃;
(3)在“探究凸透镜成像规律”时,蜡烛、凸透镜和光屏放在同一条直线上,且凸透镜在蜡烛和光屏中间,故B位置应放凸透镜;
凸透镜的焦距为10cm,如图3所示,要在光屏上成缩小的像,蜡烛必须放在二倍焦距之外,所以蜡烛应向左移动;且像成在一倍焦距和二倍焦距之间,所以光屏也应向左移动.
故答案为:(1)3.20;(2)-50C;(3)①凸透镜;②左;③左
点评:(1)本题考查刻度尺和温度计的正确读数,关键要注意温度计的液柱是在0℃的上面还是下面,即数字的正负一定做出正确的判断.
(2)同时考查了学生对凸透镜成实像规律的了解和掌握,基础性题目.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示木块的长度是
1.82
1.82
cm;
(2)看如图2读出测量结果,如图所示停表的读数是:
3
3
min
38.5
38.5
s.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示,弹簧测力计读数是
2.4
2.4
N,其分度值是
0.2
0.2
N;
(2)将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,现象如图2所示.由此现象可得到的结论是
甲、乙两种液体的密度不同且 ρ<ρ
甲、乙两种液体的密度不同且 ρ<ρ

(3)如图3所示,在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中,用弹簧秤
匀速
匀速
拉动木块,从而测出摩擦力的大小,若将木块由平放滑动改为侧放滑动,木块受到的摩擦力
不变
不变
.(填“变大”“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图甲所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是
拉力没有沿水平方向
拉力没有沿水平方向
.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作
匀速直线
匀速直线
运动.若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).

(2)若将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
没有控制压力的大小不变
没有控制压力的大小不变

(3)小华将弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方体木块A,木块下面是一长木板,如图乙所示,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小.在木板运动的过程中,以下说法正确的是
D
D

A.木块A受到的是静摩擦力
B.木块A相对于地面是运动的
C.拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大
D.木块A所受摩擦力的方向向左.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示木块A 的长度是
 
cm.
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(2)图2为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.
①实验时要竖直向上
 
拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为
 
 N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动
 
 cm,该滑轮组的机械效率为
 

②若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械效率将
 
.(选填:“增大”、“减小”或“不变”)

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