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【题目】小明在测小车的平均速度的实验中,设计了如图的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的方框是小车到达,三处时电子表的显示(数字分别是"小时::")

(1)测平均速度一般需要测量__________________两个物理量,所用的测量工具是________________

(2)该实验是根据公式_________进行测量的。

(3)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较_________(",");

(4)请根据图中所给信息回答: sAB______ cm, tBC____ s,vAC______ m/s。

(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段平均速度偏___(",")。

【答案】路程时间刻度尺秒表v=小5.010.033大

【解析】

(1)做测量平均速度实验应分别测量出路程和时间两个物理量,用公式计算出速度。需要的测量工具分别是刻度尺和秒表。

(2测量平均速度实验的原理是,即该实验是根据公式进行测量的。

(3)实验中当斜面坡度较大时,小车运动过快,时间短不容易测量,所以为了方便计时,应使斜面坡度较小,则小车运动时间较长,测量时间误差小。

(4)请根据图中所示信息可知:

,则全程平均速度为:

(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,测量时间偏短,根据知,会使所测AC段平均速度偏大。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小贝想用天平和量筒测某种药液的密度,在调节天平横梁平衡时,发现指针静止在分度盘上如图图甲所示的位置,此时应将平衡螺母向__________(填“左”或“右”)移动。调好天平后,她称得药液和药液瓶的总质量为60g,然后将药液倒一部份在量筒中,如图乙所示;再将药液瓶放在天平上称剩余的质量如图丙所示,由此可知量筒中药液的质量是____________g,量筒中药液的体积是_____________cm3,这种药液的密度是__________kg/m3

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【题目】如图1所示,某电子元件与滑动变阻器串联接在电压恒定的电源两端.闭合开关,向左移动滑动变阻器的滑片P,在此过程中,分别记下多组电表的示数,并绘制出图2中的I﹣U图象AE.分析图象可知,该电子元件的电阻(选填“变大”、“变小”或“不变”).如果将图象AE延长,与横坐标交于F点,则此时电压表示数为V.当滑片移到中点时,根据实验测出的数据,在坐标系中描出的点为(选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”).

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【题目】如图所示,一质量为m的探空气球(包括其下方的吊篮)与吊篮中物体的质量之比为1:6,若气球所受总浮力(方向始终竖直向上)始终保持55N不变,气球受到的空气阻力与速度成正比,即f=kv,此时气球以1m/s的速度竖直向下运动;若吊篮中的物体的质量减少一半,经过一段时间后,气球恰好以1m/s的速度竖直向上运动。求:

(1)吊篮中物体的质量?

(2)若去掉吊篮中的所有物体,气球能达到的最大速度?(吊篮所受的浮力和空气阻力忽略不计,g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】矿泉水中含有人体所需的多种矿物质,导电能力较强.纯净水是用自来水经过多层过滤后得到的饮用水,矿物质含量较少,导电能力较差.小明根据它们导电能力不同这一特点,设计了如图所示的实验装置,M、N是相同的两根细长玻璃管,M内装满矿泉水,N内装满纯净水.先将单刀双掷开关S拨到1,则(
A.将滑动变阻器的滑片P向右移动时,通过管M内的电流增大
B.将滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表的示数减小
C.保持滑动变阻器的滑片P位置不变,将开关S拨到2时,通过R的电流增大
D.保持滑动变阻器的滑片P位置不变,将开关S拨到2时,电压表示数减小

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【题目】小华用牙膏探究物体的沉与浮。如图所示,牙膏悬浮在水中,牙膏所受浮力________(选填“小于”“等于”或“大于”)重力。向水中加入食盐并使其溶解,牙膏将________(选填“上浮”或“下沉”)。如果不加食盐,将牙膏内部分空气排出,再次放入水中后,牙膏将________(选填“上浮”或“下沉”)。

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【题目】根据所学知识填空:
(1)在家庭电路中,通常用(以下简称①)判断火线和零线,用(以下简称②)测量电路中消耗的电能.
(2)将家中电灯开关断开,小红用①分别检测开关的两个接线柱,氖管一次发光,一次不发光.据此,小红(能/不能)确定该开关接在火线上.
(3)小红关闭家中其他用电器,仅让电冰箱工作.小红家②的示数和电冰箱铭牌分别如图甲、乙所示,则仅此电冰箱正常工作八天,②的示数变为 . 若仅将额定功率为1000W的电饭锅接入电路正常工作1h,小明家的②表盘将转圈.

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【题目】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中:
(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时,感觉受到的阻碍是不同的,由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关.
(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时,采用了如图所示的方式,这种操作是的.
(3)根据 , 实验中应该的拉滑块,滑动摩擦力的大小才拉力的大小.
(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关,于是他设计了一个实验方案,下面是该方案中的一个环节:”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上,让两个木块与桌面的接触面积不同“,他对这个环节的设计是的,原因是

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