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    如图所示，用小锤敲击右边的音叉A，左边完全相同的音叉B也会发声，并且把泡沫小球弹起来，这是为什么？

    答案：
    解析：

    声音由物体振动产生，声音的传播需要介质．A音叉振动发声，其振动在空气中激起声波，声音通过空气传给B音叉，从而使B音叉振动发声，同时又将泡沫小球弹起来．


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）仔细阅读表格中所列数据，你一定能获得一些信息的．请你写出一条．
    声音在空气中传播，温度越高，传播速度越快
    声音在空气中传播，温度越高，传播速度越快

    空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
    声音在空气中的传播速度/m?s-1 318 324 330 336 342 348
    （2）在探究响度与什么因素有关的实验中，将系在细线上的乒乓球靠在音叉上，如图所示．
    当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
    乒乓球跳动
    乒乓球跳动
    ，通过实验现象得出的结论是
    声音是由物体的振动产生的
    声音是由物体的振动产生的
    ．当她用更大的力气敲击音叉，使音叉发出的声音更响，看到的现象是
    乒乓球跳动的幅度增大
    乒乓球跳动的幅度增大
    ，得出的结论是
    振幅越大，声音的响度越大
    振幅越大，声音的响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    (2006，山东)如图所示，用小锤敲击右边的音叉A，左边完全相同的音叉B也会发声，并且把泡沫小球弹起来，这是为什么？

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    科目：初中物理 来源：辽宁省期中题 题型：探究题

    在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题。
    （1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现___________，此实验说明了_______________。 （2）小丽等同学利用如图所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
    a.当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______________，通过实验现象得到的结论是___________________。
    b.乒乓球在实验中起到什么作用? _________________________。
    c.若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？_________________。根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论? _______________________。
    d.在实验操作中过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象，你认为哪个同学的操作合理?____________ 。说明理由____________________________________。

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年河南省开封33中八年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    （1）仔细阅读表格中所列数据，你一定能获得一些信息的．请你写出一条．   
    空气温度/℃-20-10102030
    声音在空气中的传播速度/m?s-1318324330336342348
    （2）在探究响度与什么因素有关的实验中，将系在细线上的乒乓球靠在音叉上，如图所示．
    当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到    ，通过实验现象得出的结论是    ．当她用更大的力气敲击音叉，使音叉发出的声音更响，看到的现象是    ，得出的结论是    ．

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