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    4、如图，两只相同的温度计，其中包有湿棉球的示数较低，原因是（　　）
    分析：物质由液态变成气态，是汽化过程，汽化是吸热的．
    解答：解：湿棉球的水分要蒸发变为气态，是汽化现象，汽化时会从温度计上吸收热量，使温度计的示数降低；
    故选B．
    点评：掌握“固态--液态--气态”三态之间变化名称，以及吸热和放热情况，能解释生活中有关的物态变化．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、小明在研究物体吸收的热量与哪些因素有关时，他在两只相同的杯子里，装入质量相等的A、B两种不同的液体，用两个相同的加热器给它们加热，如图17甲所示．用温度计测出两种液体在不同时刻的温度，并画出它们温度随时间变化的图象，如图乙所示．根据此图象，你能得到哪些信息，请你列举两条．
    （1）
    A、B两种液体的初温相同
    ；
    （2）
    A的比热比B小或加热相同时间，A升高的温度比B升高的温度大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系时，用甲、乙两个完全相同的烧瓶装入质量相等、初温相同的煤油，且分别插入两只相同的温度计，组装成如图所示的电路．已知两个烧瓶中金属丝A、B的电阻RA＜RB．
    （1）闭合开关一段时间后，发现甲、乙两瓶中温度计示数均无变化，他用电压表分别并联在电路各点间，并将实验现象记录在下表中．
    电路各点间 aj ai ah ag af ae ad ac ab
    电压表示数 有 有 有 有 有 无 无 无 无
    通过记录可判断电路发生的故障是
    C
    C
    ．
    A．开关接触不良  B．滑动变阻器短路
    C．导线ef 断路   D．金属丝B接线有断路
    （2）小明排除电路故障后继续实验，请你应用所学知识推断，电路接通后，
    乙
    乙
    瓶内煤油温度升高得更快．（选填“甲”或“乙”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在研究物体吸收的热量与哪些因素有关时，他在两只相同的杯子里，装入质量相等的A、B两种不同的液体，用两个相同的加热器给它们加热，并分别用温度计测出两种液体在不同时间的温度，画出它们温度随时间变化的图象，如图所示．根据此图象可知（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学进行实验探究，发现水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
    （1）小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与
    液体的种类
    液体的种类
    有关．
    （2）如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的．小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越大；空气湿度越大，示数差就越小．于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与
    空气湿度
    空气湿度
    有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图中的A和B．实验发现B杯中没有水时，A杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的
    多少
    多少
    （多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少
    无关
    无关
    （有关/无关）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    两只相同的杯子放置在窗前，分别盛放等高的水和酒精．一段时间后，两杯中的液面如图所示．这个事例说明液体的蒸发与液体的（　　）

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