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    将材料和粗细相同、长度不同的两根电阻丝串联在同一个电路中，I长
     
    I短，U长
     
    U短．（填“＞”“=”“＜”）
    分析：（1）根据串联电路特点判断通过两导线的电流关系；
    （2）导体电阻由导体材料、长度、横截面积决定，在材料与横截面积相同的情况下，导体越长，导体电阻越大，据此判断两铝导线的电阻大小，然后由欧姆定律的应用判断导线两端电压大小．
    解答：解：（1）两根电阻丝串联在电路中，通过它们的电流相等，即I长=I短；
    （2）由于两根电阻丝的材料相同、横截面积相同，长导线的电阻大，由于流过两导线的电流相等，由欧姆定律的变形公式U=IR可知，长导线两端的电压大．
    故答案为：=；＞．
    点评：本题考查了串联电路的特点、影响导体电阻的因素、欧姆定律的应用，是一道基础题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?南宁）在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关．
    为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．最后得出以下实验记录表．
    实验次数 使用的弹簧 被压缩后弹簧的长度/cm 木块移动的距离
    ① 弹簧A 5 S1
    ② 弹簧A 8 S2
    ③ 弹簧B 5 S3
    ④ 弹簧B 8 S4
    （1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是
    ②
    ②
    （填序号）．
    ①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
    （2）请将探究猜想一的方案补充完整．
    ①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；
    ②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
    ③压缩弹簧，使其长度为
    8
    8
    cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动
    S2
    S2
    ．
    ④比较分析实验数据
    S1和S2
    S1和S2
    ，得出结论．
    （3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的
    动
    动
    能．
    （4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和
    ④
    ④
    的数据进行比较分析，若
    S2≠S4
    S2≠S4
    ，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
    为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同）、小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行
    探究．实验中，木块起始位置相同．最后得出以下实验记录表．
    实验次数 使用的弹簧 被压缩后弹簧的长度/cm 木块移动的距离
    ① 弹簧A 4 S1
    ② 弹簧A 7 S2
    ③ 弹簧B 4 S3
    ④ 弹簧B 7 S4
    （1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法．请举出一个在热学探究中用转换法的实例：
    在清水中加入红墨水，通过扩散现象证明分子在做无规则的运动
    在清水中加入红墨水，通过扩散现象证明分子在做无规则的运动
    ．
    （2）请将探究猜想一的方案补充完整．
    a、将弹簧A、小球、木块按如图所示安装好；
    b、压缩弹簧，使其长度为4cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
    c、压缩弹簧，使其长度为 8cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离 S2；
    d、比较分析实验数据 S1
    大于
    大于
    S2，得出结论．
    （3）为了探究猜想二，可选用实验次数②和 ④的数据进行比较分析，若
    S2≠S4
    S2≠S4
    ，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：
    步骤 M接 N接 电流/A
    1 A C 0.5
    2 A B 1.0
    3 A和C B 2.0
    4 E G 0.2
    5 E F 0.4
    6 E和C F 0.8
    （1）比较步骤1和2（或4与5），得出结论：
    当材料和粗细相同时，长度越长，电阻越大
    当材料和粗细相同时，长度越长，电阻越大
    ；
    （2）比较步骤2和3（或5与6），得出结论：
    当材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小
    当材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小
    ；
    （3）张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出安培表示数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律：
    并联电路中，干路上的电流等于各支路上的电流之和
    并联电路中，干路上的电流等于各支路上的电流之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关．
    为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．最后得出以下实验记录表．
    实验次数 使用的弹簧 被压缩后弹簧的长度/cm 木块移动的距离
    ① 弹簧A 5 S1
    ② 弹簧A 8 S2
    ③ 弹簧B 5 S3
    ④ 弹簧B 8 S4
    （1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是
    ②
    ②
    （填序号）．
    ①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响压强大小的因素”
    （2）请将探究猜想一的方案补充完整．
    ①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；
    ②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
    ③压缩弹簧，使其长度为
    8
    8
    cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动S2．
    ④比较分析实验数据S1和S2，得出结论
    （3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的
    动
    动
    能．
    （4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和
    ④
    ④
    的数据进行比较分析，若
    S2≠S4
    S2≠S4
    ，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．

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