Question

一保洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降，已知吊篮的质量为m₁，保洁器材的质量为m₂，动滑轮的质量为m₃，人对绳的拉力为F，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了h。（不计绳和滑轮之间的摩擦，绳子的承重力足够大）

请你回答下列问题：

1. 请你画出保洁工人所受力的示意图。

2. 拉力F做功的功率是多大？

3. 滑轮组的机械效率是多大？

4. 保洁工人最多可以拉起_______________________的保洁器材。

5. 保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干。

根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告。

探究课题：_________________________________________

猜想假设：___________________________________________

设计实验：

主要器材：________________________________

实验装置或说明(可画图说明)：

实验步骤设计：

进行实验：实验表格设计：

现象预测：

反思：

⑴在本次实验设计中你是如何采用物理学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明。________________________

⑵你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是________________________.

⑶除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条,并简要说明如何进行探究实验，以及探究实验中可能会出现的现象。

课题：________________________________________________

探究方案：

Answer 1

1.

2.

3.

4.

5.  课题：纸的吸水能力与纸的种类的关系

猜想：纸的吸水能力与纸的种类有关

设计实验：质量相同的餐巾纸、本子纸和牛皮纸

装置略: 三个相同的烧杯内盛入相同的水，天平

实验步骤：

1. 将餐巾纸、本子纸和牛皮纸分别放入盛水的烧杯中至吸足水，

2. 用天平分别测出烧杯和剩余水的质量m₁、m₂、m₃

表格：

纸的种类	餐巾纸	本子纸	牛皮纸
烧杯和剩余水的质量

预测：若，则说明纸的吸水能力与纸的种类有关。

若，则说明纸的吸水能力与纸的种类无关。

反思：

（1）用到了控制变量法。例如控制纸的质量相同。

（2）如：餐巾纸、本子纸、牛皮纸吸水程度没有控制好

（3）课题：纸的吸水能力与水温的关系

方案：取三块相同质量的餐巾纸，分别放入30℃、60℃、90℃的水中吸透，用天平分别测出吸收的水的质量m₁、m₂、m₃。分析现象，得出结论。