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    学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现，即         ．通过分析，此简易调光灯还有一些不足，请提出一种改进意见                                 

     

     

    【答案】

    小灯泡的亮度     加一个开关（增加铅笔芯的长度） 

    【解析】利用电路中的电流大小来表示小灯泡的亮度。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是
    使接入电路中的电阻值最大
    ；金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现，即
    小灯泡的亮度
    ．通过分析，此简易调光灯还有一些不足，请提出两种改进意见：
    加开关
    、
    增加铅笔芯的长度等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是
    连入电路中的电阻最大（或保护电路）
    连入电路中的电阻最大（或保护电路）
    ，金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现，即
    小灯泡变亮（或亮度）
    小灯泡变亮（或亮度）
    ，这种研究方法叫“转换法”，请你再列举一例应用这种研究方法的实例：
    通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等
    通过鼓面上碎纸片的跳动感知鼓面的振动等
    通过分析，此简易调光灯还有一些不足，请提出两种改进意见：
    ①加一个开关；②增加铅笔芯的长度（或用滑动变阻器代替铅笔芯、用电阻丝代替铅笔芯）
    ①加一个开关；②增加铅笔芯的长度（或用滑动变阻器代替铅笔芯、用电阻丝代替铅笔芯）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （改编题）学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动变阻器的金属夹首先夹在了铅笔芯的右端，这样做的目的是
    使接入电路中的电阻值最大，防止电路中电流过大，烧坏电源
    使接入电路中的电阻值最大，防止电路中电流过大，烧坏电源
    ；金属夹向左端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可有看得见的现象来呈现，即
    小灯泡的亮度
    小灯泡的亮度
    ．通过分析，此简易调光灯还有一些不足，请提出一种改进意见：
    ①加开关；②增加铅笔芯的长度
    ①加开关；②增加铅笔芯的长度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是
    保护电路（或使电路中电流最小）
    保护电路（或使电路中电流最小）
    ；金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现，即
    小灯泡变亮
    小灯泡变亮
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012届吉林省长春外国语学校八年级下学期第一次月考物理试卷（带解析） 题型：问答题

    学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现，即        ．通过分析，此简易调光灯还有一些不足，请提出一种改进意见                                

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