小宇同学参加了学校“研究性学习小组 .探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关的课题．他做的实验如下:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上.另一端吸着一些小铁钉.用酒精灯给磁铁加热.如图甲所示.经过一段时间后.当磁铁被烧红时.发现铁钉纷纷落下．(1)从小宇的实验可得出的初步结论是．(2)根据这一结论.小宇大胆设计了一个温度报� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题．他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下．

（1）从小宇的实验可得出的初步结论是 ______．
（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的 ______减弱直至消失，无法 ______（填：“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警．
（3）同组的小明同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好．请你比较两种温度报警器，指出小宇设计中的不足之处 ______．

【答案】分析：（1）通过磁体吸引铁钉的多少说明磁体磁性的强弱．
（2）根据实验现象得出结论：温度影响磁性强弱，利用这一结论解释问题．
（3）通过实验设计进行对比找到存在的问题．
解答：解：（1）如图甲所示，开始上磁体的右端吸引了很多的铁钉，说明磁体的磁性很强，加热一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下，说明没有了磁性．实验表明温度影响磁体的磁性，温度越高，磁性越弱，高温下可以消磁．
（2）如图乙所示，开始时磁体吸引弹簧开关，当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱直至消失，无法吸引弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警．
（3）通过对比乙丙实验设计，丙图温度升高到一定程度时，磁体的磁性减弱，不能吸引右侧电路开关，右侧电路的断开的，电铃不响．温度降低时，磁体的磁性增强，吸引右侧电路开关，右侧电路闭合，电铃响．乙图设计难以设定具体的报警温度．
故答案为：（1）高温可消磁．
（2）磁性；吸引．
（3）难以设定报警的具体温度．
点评：（1）掌握磁体的磁性强弱和温度有关．利用这一特点设计成自动报警装置．
（2）利用转换法能判断磁体的磁性强弱．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“保温瓶塞跳出来的原因”和“研究磁性强弱是否与温度有关”的两个课题．他做的实验如下：

①取两只同样的玻璃瓶，一只灌满开水，另一只不灌满．灌好后，立即在两个瓶口上用橡皮圈箍上一层橡胶薄膜．不一会儿就会发现，灌满开水的瓶口薄膜保持动，未灌满开水的瓶口的薄膜向上凸了起来．如图A所示．
②将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图B（甲）所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下．
根据小宇的实验①进行分析，薄膜向上凸出来的原因：一是瓶内温度高的水

汽化

成水蒸气（填物态变化），二是瓶内气体受热膨胀，使瓶内气体压强

大于

（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大气压．他又想到，第二天会出现较难拔出木塞的现象，这是因为瓶内温度降低，水蒸气

液化

成水，瓶内气体压强低于外界大气压．
从小宇的实验②可得出的初步结论是

温度升高磁铁的磁性减弱

．根据这一结论，他大胆设计了一个温度报警器，装置如图B（乙）所示，请简述它的工作原理

温度较低时磁体吸引弹簧开关，当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱直至消失，无法吸引弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“保温瓶塞跳出来的原因”这个课题．她做的实验如下：取两只同样的玻璃瓶，一只灌满开水，另一只不灌满．灌好后，立即在两个瓶口上用橡皮圈箍上一层橡胶薄膜．不一会儿就会发现，灌满开水的瓶口薄膜保持不动，未灌满开水的瓶口的薄膜向上凸了起来，如图所示．
（1）根据小宇的实验进行分析，瓶塞跳出来的原因是：

瓶塞跳出来的原因是：当将开水倒入暖瓶中后（瓶中水不满），此时塞紧瓶塞，从而使得瓶中的水产生大量的水蒸气且跑出来，即瓶内的气压高于瓶外气压，于是瓶塞在内部较大气压的作用下被推起，从而造成跳塞现象

；
（2）请帮助她找出使瓶塞不跳出来的一种方法是：

瓶内灌满水

．

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科目：初中物理 来源： 题型：