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    用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是(    )
    A．手吸收了声音
    B．手使车铃停止了振动
    C．手挡住了声音
    D．手太用力了
    B
    选B.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止,手握车铃,车铃停止振动,就听不到铃声了.
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下述方法进行的：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的.管长913 m，两次响声相隔2.5 s,如果当时空气中的声速是340 m/s，求铸铁中的声速

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列选项中，声音不能在其中传播的是                            
    A．气体B．液体C．固体D．真空

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    下列有关声音的语句中，反映了声音的哪个特征？
    （1）“你的声音真好听”说明声音的         
    （2）“雷声震耳欲聋”说明声音的            
    （3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的           

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图是甲骨文的“殸”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块______而发出声音.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示是某校物理课外活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景.

    （1）甲图说明声音能在_____中传播；
    （2）乙图中，水中两石块的撞击声通过_____传到耳朵里；
    （3）丙图中，当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐减弱，说明声音在_____中不能传播.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图1所示，小红做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了       （     ）
    A．感受发声音叉的振动B．体验发声音叉的温度
    C．估算发声音叉的质量D．判断声音的传播速度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    观察图中所示情景，下列说法正确的是（　　）
    A．
    说明声音可以在水中传播
    B．
    停止击鼓，鼓面的振动也立即停止
    C．
    高架道路两侧安装透明板墙是为了阻挡车辆产生的噪声，减少噪声污染．
    D．
    小华咬住音叉叉股，发觉此时听到的声音比在空气中要大的多，这个实验表明声音在固体中传播速度比空气快

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    将闹钟放入钟罩内，不断地抽去罩内的空气，则听到闹钟的声音将（　　）
    A．不变B．逐渐变小C．逐渐变强D．无法确定

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