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4.“频闪照相”常用来研究物体的运动.如图是某小球运动时每隔0.1s的频闪照片,A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置.由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是3.35cm,此过程中小球运动的平均速度是16.75cm/s.

分析 (1)由图可知物体运动的路程;
(2)而每两点间的时间为0.1s,则可知从A至B的总时间,则由速度公式v=$\frac{s}{t}$可求得小球的平均速度.

解答 解:
(1)从A到C,由图中刻度尺可量出AC间的距离为s=7.35cm-4.00cm=3.35cm;
(2)小球运动的时间t=2×0.1s=0.2s;
则小球的平均速度为:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{3.35cm}{0.2s}$=16.75cm/s.
故答案为:3.35;16.75.

点评 本题考查了学生的读图能力和速度公式的应用能力,关键是根据图示得出相关的路程和时间.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后,还想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”.于是,她准备了两个弹簧测力计,设计了如下的实验:

将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起,弹簧测力计B的另一端固定在墙上,在同一直线上,用手拉弹簧测力计A,如图所示.
请根据图示情况回答问题:
弹簧测力计A对B的拉力为2N,这个力作用在弹簧测力计B上,力的方向右.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

15.关于力的认识,下列说法中不正确的是(  )
A.国旗被宇航员带到太空后重力不变
B.物体间接触面越粗糙时,滑动摩擦力越大
C.物体间力的作用是相互的
D.只有相互接触的物体才会产生力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.用图中所示的器材做“水的沸腾”实验时.
(1)除了图甲中所示的器材,还需要一个重要的测量工具是秒表;
(2)实验时,通常用温水而不用冷水,这样做的目的是缩短加热时间;
(3)小明认真进行实验,并根据实验数据作出了如图乙所示的温度随时间变化的图象,由此可知,水沸腾前温度上升的速度C(选填序号);
A.先快后慢      B.先慢后快        C.先慢后快再慢        D.均匀的
(4)你认为产生图乙所示的温度随时间变化现象的原因是D(选填序号);
A.整个过程酒精灯火焰忽大忽小,放热不均匀
B.可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失
C.水开始汽化较慢,带走的热量少
D.开始要加热石棉网和烧杯,后来水温较高时散热变快
(5)在实验室里,三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃,有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差,请设计一个简单的方法来验证这种猜想将三支温度计放在同一杯水中测量,看读数是否相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在做“观察水沸腾”的实验时,

(1)A组同学用的是如图甲所示装置,其中有一处明显的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底.
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是92℃.
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示.分析图象可知:水的沸点是98℃,当时的大气压<(选填“<”、“>”或“=”)l标准大气压;B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在如图的三个实验装置中,甲图所示的是正在播放音乐的扬声器上撒上一些碎纸屑,发现纸屑上下跳动,这个现象说明,扬声器发声时,扬声器在振动;乙图实验在两张纸中间吹气,会发现两张纸会互相靠拢,这个实验表明:流体流速越大的地方压强越小;丙图实验中,把活塞迅速压下去,可以看到玻璃筒里的硝化棉会被点燃,这个过程中机械能转化为内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.关于温度、内能和能量,下列说法正确的是(  )
A.物体温度越低,分子运动越剧烈B.水沸腾时吸收热量,温度保持不变
C.物体温度越高,含有的热量越多D.物体的温度为0℃时,其内能为零

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图是“探究光的反射规律”的实验装置,一可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜上,使光线AO紧贴硬纸板射向镜面0点,为了研究反射角与入射角之间的关系,实验时应进行的操作是(  )
A.绕ON前后转动板EB.改变光线AO与ON之间的夹角
C.绕ON前后转动板FD.改变光线OB与ON之间的夹角

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.我国家用照明电路的电压为220伏,各用电器之间是并联连接的(选填“串联”或“并联”).家用电饭煲工作时是电能 转化为内能.

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