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    18．仔细观察以下实验装置图，请在题中空格处填入相应的内容．

    （1）图a中的实验可以探究研究电流做功与电压的关系，实验中根据灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少．
    （2）图b说明：迅速变化的电流周围可产生电磁波；
    （3）图c所示，滚摆实验的主要目的是研究动能和势能的相互转化，实验过程中，同学在观察滚摆高度变化时，还要观察滚摆速度的变化．
    （4）如图d所示的实验来研究电磁现象，当他闭合开关后，发现小磁针发生了偏转，这说明电流的周围存在着磁场．

    分析 （1）灯泡亮度由实际功率决定．灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多．图a电路中，两灯串联电流相同，电压表分别测出了灯泡两端电压，所以是研究电流做功与电压的关系的．
    （2）迅速变化的电流可以产生电磁波；
    （3）影响动能的因素：质量和速度；影响重力势能的因素：质量和高度；
    （4）由电流的磁效应可知，通电导线周围都存在磁场．

    解答 解：（1）因为电流做的功与电压、电流和时间有关．图甲电路中，两灯串联电流相同，电压不同，根据控制变量法的思路，是为了研究电流做功与电压的关系；
    灯泡的实际功率越大、灯泡越亮，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多，所以我们可以通过灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少．
    （2）图中的实验说明，迅速变化的电流周围会产生电磁波；
    （3）影响动能的因素有：质量和速度；影响重力势能的因素有：质量和高度；
    图c所示，滚摆实验的主要目的是研究动能和势能的相互转化，实验过程中，滚摆的质量不变，在观察滚摆高度变化时，还要观察滚摆观察滚摆速度的变化，这样才能判断滚摆势能和动能的变化情况；
    （4）闭合开关后，通电导体下方的小磁针发生了偏转，这说明电流的周围存在着磁场．
    故答案为：（1）电压；灯泡的亮度；（2）电磁波；（3）速度；（4）磁场．

    点评 本题考查了影响电功的因素、电磁波的产生条件、能的转化、电流的磁效应等知识，是一道综合题，但难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．图中能表示物体做匀速直线运动的是（　　）
    A．B．C．D．

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    9．科学家们经过长期探索，发现能量转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的．例如：摩擦生热是机械能转化为内能；水电站里的水轮机带动发电机发电是机械能转化为电能；植物吸收太阳光进行光合作用是太阳能转化为化学能；燃料燃烧时发热是化学能转化为内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．为了探究串联电路的特点，小明设计了如图甲所示的电路，他选用了标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L，电压恒为6V的电源，两个电压表V1、V2，电流表A，手边有两个变阻器，分别标有“10Ω  1A”、“20Ω  0.5A”．

    （1）为保证实验的顺利进行，电路中应接入标有“20Ω 0.5A”的变阻器；
    （2）用笔画线代替导线，将乙中实物图连接完整，要求滑片向右滑动时灯的亮度变亮；
    （3）为保护电路，连接电路过程中应该让开关保持为断开 （“闭合”或“断开”）状态；电路形成通路前，变阻器的滑片P应移到最左端（选填“左”、“右”）；
    （4）移动滑片到某一位置时，电流表A的示数如图丙所示，则电路中的电流为0.26A，电压表V1的示数小于2.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”），为使灯正常发光，应将滑片向右移动（选填“左”或“右”，以实物图为准）此时V2的示数将变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （5）移动滑片过程中，灯L的功率P、V1的示数U1、V2的示数U2、电流表的示数I的关系可以用图象表示，乙图中最符合实际的是D（假设灯丝电阻不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为3V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω，2A”），导线若干．
    （1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
    （2）在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至最右（选填“左”或“右”）端．
    （3）电路连接无误后，闭合开关，小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路，移动滑片P进行了二次实验，数据如图乙表格所示．小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后，直接读出电流表示数示为0.12A．
    物理量

    实验次数    		电阻R（Ω）电流I
    （A）
    150.4
    2100.2
    320

    （4）小明为了使实验能继续顺利进行，还可以使用的定值电阻有15Ω、30Ω．（写出具体的电阻值，多写少写都不给分）
    （5）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率．
    ①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是灯泡断路；
    ②排除故障，继续实验，根据实验数据画出I-U图象（如图丙）．由此可求出小灯泡正常发光时的功率为0.625W；
    （6）完成上述实验后，小明又利用上述器材重新设计了电路（增加了一个滑动变阻器）如图丁，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1．请完成实验步骤．
    ①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为I1；
    ②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，移动滑动变阻器R1的滑片，使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
    ③则小灯泡的额定功率表达式为P额=$\frac{{{UI}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．下面是小帅同学对身边的一些电路连接进行观察分析得出的判断．其中正确的是（　　）
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    B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
    C．楼道中的电灯是由光控开关（光照时断开）和声控开关（无声时断开）共同控制的．只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的
    D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．甲乙两人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升；乙看见楼房在匀速上升，甲在匀速下降，则他们相当于地面（　　）
    A．甲乙都下降，但甲比乙慢B．甲乙都下降，且甲比乙快
    C．甲上升，乙下降D．甲下降，乙上升

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    7．铝的密度是2.7×103千克/米3，单位读作2.7×103千克每立方米，它表示的意思是体积为1m3的铝质量是2.7×103kg，一根铝条被切成相同的两段，每一段的密度为2.7×103千克/米3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，导体 ab、开关、灵敏电流计用导线连接，组成电路．
    （1）实验中，通过灵敏电流计的指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生；闭合开关，让导体 ab 静止，磁铁水平向右运动，则电流计的指针偏转（选填“偏转”或“不偏转”）．
    （2）保持其他条件不变，只调换磁极的位置，是为了探究感应电流的方向与磁场方向是否有关．
    （3）产生感应电流时，导体ab相当于电源．

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